印度必须在地理和社会上加深受教育的机会

《 2018-19年全印度高等教育概览》展示了该领域的关键积极发展。总入学率，即18-23岁的已就读高等教育的学生占该组总合格人口的比例，已从2014-15年的24.3%增加到2018-19年的26.3%。女性入学率从2017-18年度的47.6%提高到2018-19年度的48.6%。

但是该报告还强调了两个主要挑战。其一，高等教育基础设施偏向于不到10%的地区，而该地区占全国所有大学的30%以上。这些地区大多数位于印度南部或西部。来自该国东部或东北部的一个地区都没有跻身前十名地区之列。第二个令人担忧的方面是高等教育中弱势群体的代表性。

造币厂对官方数据的分析显示，2018-19年的预定种姓(SC)入学率低于法定配额15%，而预定的部落(ST)入学率也未达到规定的配额。在UP，比哈尔邦，泰米尔纳德邦和喀拉拉邦等许多大州，2018-19年度接受高等教育的学生中只有不到20%是SC或ST。

缺乏受教育的机会(由于家庭附近缺少机构，社会经济障碍或歧视)使许多年轻人无法充分发挥自己的潜力。这也削弱了印度的经济潜力。受教育的机会对边缘人特别重要，因为这是他们上进的唯一工具。印度必须在地理和社会上加深受教育的机会。