教育新闻网作为宾夕法尼亚州立大学伯克分校的教授和学者，他们即将出版一本有关大学专业和劳动力需求的书，我们挑战一种普遍的信念，即学生需要拥有科学，技术，工程和数学或STEM领域的专业才能拥有强大的就业前景。
美国高等学校协会和全国大学与雇主协会的研究表明，雇主通常会寻找具有专门知识的基础广泛的毕业生。雇主希望大学毕业生拥有包括书面交流在内的技能和知识;口头交流;合作;解决问题;创造力和创新;技术能力和素养;伦理;了解多样性，包容性和平等;了解全球观点和全球化;和领导力。考虑到它们的重要性，通常将它们称为“软技能”，它们实际上是“核心技能”。学生可以在许多不同的专业(包括人文科学)中获得他们。
人们常常给人留下这样的印象，即那些希望获得良好工作前景的学生只应主修STEM领域。但是就业和工资数据与该假设相矛盾。首先，STEM与人文学科之间的薪资比较经常将人文科学毕业生与工程师的薪水进行比较，工程师的薪水在STEM中最高。但是其他STEM专业的差异并不那么明显。
例如，国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)2017年的数据显示，英语专业的失业率约为3.4%，而数学的失业率为3.9%，心理学的为3.5%，所有STEM专业的总百分比为3.3 %。
工资数据也说明了类似的情况。根据乔治敦教育与劳动力中心的数据，2015年，受到广泛争议的英语专业的平均学费仅比分子生物学专业低1,000美元，比心理学专业低4,000美元，比神经科学专业高5,000美元。全国大学和雇主协会的2018年冬季薪酬调查显示，人文科学专业的起薪几乎与商业相等，每年仅比工程学低10,000美元。
仅STEM学科不足以实现促进美国创新和发明的目标。具有技术专长的人创建了Amazon的Alexa，但人文，艺术和社会科学专业的毕业生正在决定Alexa的回应，为消费者创建技术文档并营销产品。因此，对技术感兴趣的学生不必攻读STEM就可以从事技术工作。正如商业记者乔治·安德斯(George Anders)所指出的那样，许多非STEM学科“间接地吸引了技术革命的热情。”苹果联合创始人史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)说，“这是有原因的，“在苹果的DNA中，仅技术是不够的–技术与文科相结合，与人文相结合，从而产生了使我们心动的结果。”我们无视他的智慧，后果自负。
根据美国国家科学院2018年的报告，所有学科对于确保经济繁荣并解决社会最具挑战性的问题都是必要的，因为它们是“技术和人本兼顾的”。报告的作者，既是教育者又是企业以及跨学科的行业领导者，特别呼吁高等教育发生重大变化，包括“艺术，人文学科和STEM领域的融合”。
