教育新闻网根据《海辛格报告》，尽管该地区贫困程度很高，但俄勒冈州波特兰市的大卫·道格拉斯高中还是领导者确保所有感兴趣的学生有机会参加该乐队的机会之一。
大卫·道格拉斯学区是623个荣获“音乐教育最佳社区”奖的学区之一，尽管有一半以上的学生有资格享受免费或减价午餐。全国各地区使用这项令人垂涎的奖项来敦促学校董事会保留音乐节目。
同样在音乐教育方面的投资是圣安东尼奥独立学区，校董会在2018-19学年和2019-20学年将其美术预算提高到270万美元。董事会做出决定六个月后，该地区还获得了“最佳音乐教育社区”奖。
根据美国教育部的两份报告，虽然通常不认为美术是毕业的要求，但与20年前相比，如今音乐课程在更多的学校中流行。美国大部分地区都有音乐节目，其中90%的音乐服务于低收入人群，而96%的音乐适用于高收入地区。
尽管音乐教育是由于标准化测试结果越来越受到关注而趋于落后的学科之一，但音乐教育又回到了教育整个孩子的方向，音乐是艺术方程式的关键部分。
例如，盐湖城学区是优先考虑音乐和艺术节目的区之一，尤其是在第一类学校中。由于这些学校由于需要额外的指导，一天通常有更多的时间，因此SLCSD能够建立针对更广泛学科的强化计划。
乐器价格昂贵，但是对于预算有限或资源有限的地区，有时可能难以提供音乐节目(尤其是乐队)。数据表明，在努力这样做-这可能在当地社区内或与国家艺术和音乐机构需要的合作伙伴关系-不负有心人，通过毕业率和考试成绩。
全国音乐商人协会(NAMM)的研究显示，提供音乐课程的学校的毕业率为90.2%，出勤率为93.3%，而没有音乐的学校的毕业率为72.9%，出勤率为84.9%。基础。
