教育新闻网Longmont弗拉格斯塔夫学院(Flagstaff Academy)编程班的中学生正在从无屏幕编程套件的开发人员那里获得一些经验教训。
QuestBotics的创始人Delfin Lozano于15岁从秘鲁移居到朗蒙特，以英语作为第二语言的学生就读于Skyline高中。
2003年从Skyline毕业后，他开始在Covidien(现为Medtronic)作为制造运营商工作。在公司工作和升迁时，他获得了工程学学士学位和电气工程硕士学位。
他移居佛罗里达并获得工商管理硕士学位，然后返回朗蒙特(Longmont)创立QuestBotics。他说他在美敦力公司测试机器时提出了公司的想法。
他说：“我想产生影响。”
他对机器人系统的想法是使用无屏幕设备教授编程，数学，机器人技术，工程学和其他学科。
“一切都动手了，”他说。该系统使用一个小的可编程机器人，该机器人可容纳一个标记，从而可以绘制形状和线条。该机器人使用具有不同功能的64个多维数据集进行编程来创建代码。
弗拉格斯塔夫大学的学生从对机器人进行编码开始绘制盒子和圆圈开始。在星期三，他们使用“随机”立方体对机器人进行编程，以随机绘制一条长度为0到10厘米的直线。
他们尝试了10次，测量了每条线。然后，他们绘制并平均数据。他们的大多数平均值都在3至4厘米之间，Lozano要求他们考虑如何才能接近5的中点。
他对学生说：“作为一名工程师，您开始考虑问题以及如何解决问题。”
然后，学生更改代码以设置上限和下限，使他们更接近自己的目标。Lozano告诉他们，他使用相同的方法来解决问题，因为机器无法产生理想的结果。
除了与学生分享对编码和工程的热爱外，Lozano说与学校的合作关系使他能够测试自己的产品以及他正在开发的产品。
他使用的是该机器人的第30个版本，以及编码多维数据集的多个版本。学生们还帮助设计了储物盒，使其更加人性化。
该课程只有11名学生，是Terri Reh在学校教授的四个编程课程中最小的一个。
她说：“他们是试验基地。”
她说，由于她的背景是语言艺术，所以让技术专家教授一些课程会很有帮助。另外，她喜欢这项技术使学生可以从屏幕上休息，并提供可视化的编码表示形式。
她说：“这是一个很棒的工具。”“这是他们应该做的事情。”
学校机器人团队的八年级生Violet Oliver说，她报名参加了这堂课，因为编码是一项非常有用的技能。
她说：“这堂课有很多不同的东西可以尝试。”“这真的很酷。”
八年级生奎因·夏普(Quinn Sharp)说，在初中上课应该为他为明年在尼沃特高中(Nowot High School)开设更高级的计算机科学课做好准备。
他说：“我学到了很多东西。”“计算机科学领域有成千上万的工作。即使我不学习计算机科学，在现代生活中仍然是一项很好的技能。”
