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——”数智时代•教育创新”教育脑科学发展研讨会圆满举行
2020年12月3日，由教育部学校规划建设发展中心未来学校研究院、西安市教育科学研究院主办，曲江二小教育集团曲江第六小学、西安丝路类脑科学研究院承办的“数智时代•教育创新”教育脑科学发展研讨会在曲江第六小学圆满举行，来自教育部、深圳、西安等地的领导、专家、学者及西安市各区县校长近百人参加了会议。
出席本次研讨会的领导和嘉宾有：教育部学校规划建设发展中心未来学校研究院助理院长兼实验室主任张翔先生、深圳市科爱脑科学研究院院长、北京大学医学博士贾少微先生、西安市教育科学研究院院长解慧明女士、西安市曲江新区教育局副局长曹琦女士、西安丝路类脑科学研究院院长周纲先生、深圳市科爱脑科学研究院副院长管黎华先生、西安市曲江第二小学教育集团校长闫利娟女士、西安丝路类脑科学研究院副院长何昕先生等。
(图片依次顺序：上左：曹琦、上右：闫利娟、下左：解慧明、下中：张翔、下右：贾少微)
论坛以“脑科学从实验室走向课堂”为主题。曹琦局长指出要实现培养面向未来的人才教育目标，必须尊重教育科学，充分利用脑科学成果促进教育创新。本次会议顺应数智时代基础教育改革创新需求和未来学校实验区建设目标，将促使教育科学研究成果更好的转化为教育教学推动力，更好地为一线教师和学生服务。
闫利娟校长介绍了教育脑科学课程在曲江二小教育集团的应用实践。2018年曲江第二小学在陕西省第一家引入教育脑科学特色课程，并两度邀请国际脑科学教育专家进校开展课程落地普及，组织教师队伍贯彻学习如何将脑科学知识应用于实际教育教学中。2020年9月曲江第六小学建成开学，以脑科学课程为基础的学习力课程不仅首当其被列为四力课程之一(生活力、学习力、自制力、创造力)，而且开课以来深受学生和家长好评。闫校长表示将在未来学校建设指南指导下，将教室变成实验室，将教师变成实践者、指导者，进一步推进脑科学成果在教育教学实践中的广泛应用。
解慧明院长在《教育脑科学与课堂革命》主题报告中指出，真正的教学变革在课堂上。西安“名校+”工程、“西安好课堂”品牌等的建设实施将积极推进西安教育的现代化。西安市教科院立足于“创新教科研工作机制，深化西安好课堂’建设”目标，对接国家脑科学计划和未来学校研究实验计划，率先推动脑科学教育和课堂革命实践，对于推动西安市基础教育提升和教育现代化发展意义重大。
“未来学校”定义为数智时代的新型学校，即是能培养担当民族复兴大任的时代新人的学校。教育部学校规划建设发展中心于2017年10月10日启动了“未来学校研究与实验计划”,聚焦基础教育领域未来学校形态变革。2019年9月“未来学校校长培育班”上发布的28个实验项目中，“教育脑科学课程”位列“未来学校研究与实验计划”重点课题项目之一。张翔主任围绕新时代下学校变革及未来学校变革方向、实验体系、共建等内容，对《“未来路线图”实验学校发展指南与共建》进行了解读。“未来学校”的教育内核，不仅需要技术赋能，还需要先进的教育理念与教学科学加持，还需要众多教育专家与一线教师将教育教学理论与教育教学时间紧密结合起来，共同推进教育脑科学的成果转化和普及。
贾少微博士演讲主题为《教育脑科学与未来20年人才布局》，就脑科学研究与脑智开发，脑医学与全脑教育的跨界整合等内容进行了分享：教育本质上是塑造大脑;1岁宝宝的大脑结构和28岁成年人大脑结构(影像学)基本相同;每一位教师都是脑科学家;起跑线是真实存在的;大脑的奖赏系统决定了教育要尊重人性……贾博士阐述了脑科学对于人类发展和未来的重要性，对以脑智应用为基础的教育脑科学体系的科学性、先进性、规范性进行了肯定。
会上还进行了教育脑科学课程现场演示，让观众们近距离观摩课程的神奇魅力。教育脑科学是应用大脑研究的成果，借助于信息科技和智能技术，通过教育学的方法、课程和手段，采用有计划的课程和训练，促进脑力发育的体系，提升4Q 水平。教育脑科学课程遵循大脑成长“用进废退”的原则，多环节的快速切换、教材教具和游戏化的场景，不仅充分打开孩子的大脑回路，而且呈现了孩子们积极、健康和自信的一面，对于孩子深度学习和发展具有积极作用。
未来教育核心理念是基于脑、适于脑、促进脑，以脑为导向的未来教育。教育脑科学作为建立在脑科学最新研究成果之上的未来教育体系，2017年脑科学课程在基础教育领域的实践获得长足发展。2018年教育脑科学课程在深圳市南山区文理实验学校集团落地;2019年教育脑科学课程跻身教育部学校规划建设发展中心“未来学校研究与实验计划”重点课题项目;2020年深圳南山文理实验学校的教育脑科学课程获得深圳市好课程成果一等奖，获广东省2020年教育改革成果奖;教育脑科学课程在深圳、北京、佛山、宁波、杭州、西安等地中小学的应用如火如荼。一场教育脑科学的革命浪潮在华夏大地点燃，也在引发一场中国教育的新变革。
本次研讨会，通过专家们的理论支持和建设指导，通过曲江二小集团脑科学课程走进课堂的教育实践，将促进教育脑科学与教育发展的融合，推动教育教学创新，为教育科学研究和改革提供技术支持和方向。同时，也将进一步推进教育脑科学课程在基础教育领域的成果转化和普及，推进未来学校的发展，实现教育脑科学的终极目标：为科教兴国培养创新型栋梁之才。
