教育新闻网一份新的报告提出了一些建议，以改善高年级学生如何学习他们从事工作或继续学习的机会。
报告由彼得·舍高德(Peter Shergold)教授领导，“高中课程复习：展望未来”报告对澳大利亚进入工作，继续教育和培训的高中课程进行了重要综述。
该报告于周四发布，对当前的高中衔接课程安排进行了30项调查，并提出了20项建议，以帮助年轻人度过高年级并进入进一步的学习或就业队伍。
关键建议包括引入“学习者简介”，以识别学生在课堂内外的各种技能，知识和经验，并与技能委员会一起制定国家战略，以向中学生提供VET。
该报告还呼吁通过建立一个枢纽网络来加强职业指导，这些枢纽提供个性化的职业指导，最初侧重于区域和偏远地区。
联邦教育部长丹·特汉说：“改进我们引导年轻澳大利亚人的工作方式，使其既能满足他们的野心，又能确保他们掌握雇主需求的技能，这对恢复青年劳动力市场至关重要。”
“我们的就业准备型毕业生一揽子计划将增加国内学生的大学学位，并使研究预期就业增长的领域的费用降低。”
Tehan部长说，政府还为来自地区的澳大利亚人，SES较低的学生和土著学生提供更多支持，以帮助他们进入大学并毕业。
“我们的政府希望大学与当地企业更紧密地合作，以提高劳动力的参与度和生产力”。
就业，技能，小型和家庭企业参议员米歇尔·卡什阁下说，政府坚决支持该报告的目标，即加强学校职业教育和培训的质量和相关性，同时还支持校本学徒和实习。
参议员卡什说：“在学校和当地雇主之间建立互动关系使学生在当地有机会，并帮助他们发展就业技能。”
“报告的重点是为学生提供高质量的职业指导，这与我们建立国家职业学院(NCI)保持一致。”
Cash参议员说，NCI正在开展宝贵的工作，将学校，企业，行业和职业从业人员召集在一起，以帮助人们成功地走过他们选择的职业。
NCI的“合作伙伴资助计划”也将于10月宣布。
同时，联邦政府将在与州和领地同事密切合作以通过教育委员会作出回应之前，考虑审查的建议。
