教育新闻网尽管COVID-19大流行迫使学校将其课程在线进行远程和灵活的学习，但这只是正在形成的更为广泛的变化的一个方面。
一旦众所周知的尘埃落定，澳大利亚的教育就有可能看到崭新的教学模式。
6月25日，2020年教育领袖峰会将汇集来自各个领域的教育领袖，他们将与会代表深入探讨教育变革的方式以及如何应对这种变化。
峰会的演讲者之一将是塔玛拉·沙利文(Tamara Sullivan)，他以前是奥米斯顿学院的学术和创新负责人，现在将担任内城南中学的副校长。
沙利文(Sullivan)已成为全国和全球公认的教育家，他了解教室中有效的技术。
在峰会上，她将从她的丰富经验中汲取经验，分享她认为是有效的学校技术计划的基石。
沙利文对《教育家》说： “有效的技术计划是建立在对学生固有差异的深刻了解之上，并为他们的成长和成功提供独特的机会。”
“它利用同步和异步学习，以便学生在课堂学习环境之内和之外参与深度学习”。
沙利文表示，有效的技术计划还应着眼于“提供正确的工具来扩大，加速和联系学习者与学习”。
她说：“最重要的是，有效的技术计划为发展第21项能力提供了基础-关键和创造性思维，协作，交流，以支持数字时代知识的有意义的应用。”
Sullivan说，COVID-19已将技术作为远程教育的主要促进者而引起了人们的关注。
她说：“幸运的是，许多学校已经采用了允许教师将教室转移到远程学习的技术。”
“尽管有许多促进同步和异步学习的平台，但Microsoft Teams似乎是大流行期间教育工作者所接受的最受欢迎的平台之一”。
沙利文说，“立即开会”功能使教师可以与学生联系进行实时课程，提供实时笔记本以供教师和学生反馈，利用在线讨论论坛进行小组协作，并使用分组讨论渠道对学习进行个性化。
“现在，随着学校面对面教学的发展，最具前瞻性的教育者正在考虑如何利用在大流行中汲取的教训，并寻求更多创新方法来利用技术的力量，使学生参与更深入的学习体验中” 。
