教育新闻网澳大利亚儿童与青少年研究联盟(ARACY)发布了一份针对澳大利亚的实施指南，内容涉及学校如何加强与家庭的关系以改善学生的学习成绩。
ARACY首席执行官Penny Dakin表示，该指南不仅说明了家庭在提高学生成绩方面的重要性，而且还“清晰地描绘了”学校领导者和教育工作者如何更好地与学生家庭建立工作关系。
该指南分为六个部分以指导学校领导者-从评估他们自己的学校社区和创建有效的家庭参与文化到提供有关如何克服与家庭建立更好联系方面的挑战的示例。
ARACY的指南可通过该组织的网站进行访问，其中还包括各种资源，可帮助学校领导者计划和跟踪他们的进度。
与家人建立联系的重要性
该指南是政府为期四年的项目的成果，但戴金说，超过五十年的研究“告诉我们，当家庭从事孩子的学习时，学生会做得更好。”
戴金还说，父母的参与还可以改善出勤率和行为，并增加家庭作业的返还率和学生的学习成绩。
根据该指南，鉴于父母和家庭的参与是“儿童发展和教育程度的最有力预测指标之一，因此学校和父母一起努力以提高教育成绩并减少公平差距是有意义的。”
“教育者，学生和父母之间的平等伙伴关系为脚手架学习提供了最大的机会，尤其是那些最有可能出现学习不足的人。”
与父母和家人建立更好的关系对学校也有影响，因为它可以改善他们的社会资本，并帮助他们满足法规和质量要求。
此外，戴金(Dakin)表示，有一个关于如何与家人合作的清晰指南，也可以帮助教育学生，因为“他们在大学课程中很少了解与学生家庭合作的知识”，因为这些知识通常仅在工作时才遇到。或在专业学习机会中。
该指南的发布是及时的，因为各个州都欢迎更多的学生入学，例如昆士兰州(昆士兰州)，据报道，该校今年招募了1,000多名新教师以跟上更高的入学率。新增雇员是该州计划的一部分，该计划在未来四年内增加3700多名新教师。
