教育新闻网加利福尼亚州正在努力消除教师短缺的一种创新方式是，该州计划招募已经在校园并投资于当地学校的教室助手，食品服务人员和公共汽车司机，并培训他们成为教师。
28岁的阿什利·加兰德(Ashley Garland)在2017年赢得了萨克拉曼多城市统一员工认证计划中令人垂涎的位置之一。她担任萨克拉曼多城市统一的特殊教育指导助手已有四年了，在课后计划中担任了十多年几年中，一位同事鼓励她申请该计划。经过两年多的学习计划后，加兰(Garland)获得了学士学位，距离完成教师预备课程和教师培训还不到六个月的时间。
加兰德说，她最初想从事公共关系和广告事业，从不考虑教书。“我越是接受自己的才能和孩子们对我的回应，我就越相信我能做到。这就像一种激情，而不像工作。”
加利福尼亚分类学校员工教师资格证书计划向学区提供竞争性补助金，以向希望完成学士学位和教学证书的员工支付学费，杂费和其他费用。在该计划中，他们将继续为学区工作，然后过渡到入门级教师。该计划通过两轮单独的拨款，为2,260名潜在教师提供了该计划中的一席之地。
非营利性律师事务所Public Advocates的Rigel Massaro说，该计划提高了已经对与学生合作充满热情的人们，该倡导者主张公共政策(包括教育政策)方面的平等。
她在11月的加利福尼亚教师资格认证委员会会议上说：“他们会保留甜甜圈，因为他们了解它的本质。”“他们之所以进入教学领域，是因为他们经常在校园或教室里已经很多年了。”
