玛丽安学生正在较早地开始学习如何管理教室

当玛丽安大学的少数几个教学专业准备首次上课时，他们紧张地翻阅了笔记。一些人准备了有关如何自我介绍和建立基本规则的脚本。

他们一个接一个站起来，开始教学。但是他们没有面对一个满是小孩的房间，而是每个人都面对着一个大显示器，上面有五个“数字学生”回头看着他们。这是一个模拟，并且化身可以通过摄像头“看到”学生老师并进行实时响应，每个人都有独特的个性。

玛丽安(Marian)学生正在较早地开始学习如何管理教室，而不是等到大三或高三来教真实的孩子。该大学的新方法与众不同，是教师培训计划的一部分，该计划注重持续不断的练习和即时反馈。

混合现实程序由计算机编程人员和模拟专家共同运行，他们正在观察并可以调出或回拨化身的教室行为。想想看，《绿野仙踪》中幕后的那个人。

为了演示教虚拟学生的感觉，卡伦·贝茨(Karen Betz)教授介绍了自己，建立了教室规则，然后向每个学生询问一个有趣的事实。她也提供了自己的礼物：两次被闪电击中，一次是在飞机上。然后她开始呼唤化身。

“好吧，它不像被闪电击中一样酷……”名为“ Dev”的化身以微弱的声音开始。

玛丽安学生的脸对特定的反应感到惊讶。为了使其更有效，没有确切告知学生该​​程序的工作原理。大一新生Lindsey Meyer将其归纳为“魔术”。Betz指示他们将化身视为真正的学生。

星期五，新生们适当地练习了暂停，积极地增强了学生的话语，并在彼此之间交谈了几秒钟后重新引起了小组的注意。同时，Betz和同班同学对它们进行了审查。

每个人都有一分半钟来自我介绍，并开始认识他们的学生。然后Betz暂停了模拟，并回顾了进展顺利以及需要进行哪些工作，然后再进行另一分钟的练习。

玛丽安大学(Marian University)引入了两年前由Mursion开发的仿真。该方法的灵感来自该大学的医学院，在那里学生们对计算机人体模型进行治疗。克利普斯教育学院的院长肯尼思·布里特(Kenith Britt)说，学校领导者开始集思广益，对教师而言，这种培训环境是什么样的。

布里特说：“这是当今教育准备工作的挑战之一。”“没有太多的即时反馈。如果有的话，这种情况很少见，而且它们涵盖了太多的东西。”