学校如何为无互联网访问的数百万学生提供的服务

紧急在线教学。远程传递指令。或者只是简单的在线学习。随便说一下，由于学校在快速传播的冠状病毒传播中处于封闭状态，因此许多美国学生正在以一种或另一种形式进行操作。有一个问题：该国数百万学生没有可靠的上网方式。

数字资产和农村项目主管贝丝·霍兰德(Beth Holland)表示：“存在一个巨大的巨大访问问题，既没有互联网时发生的事情，也没有没有可以上网的设备时发生的事情。”在学校网络联合会(学校技术主管的行业组织)中。

根据最新的联邦数据，大约14%的有学龄儿童的家庭无法访问互联网。这些人中大多数都住在年收入不足50,000美元的家庭中，许多人生活在农村地区。在有访问权限的人中，并非所有人都具有宽带连接。皮尤研究中心的另一项调查发现，有17%的成年人仅通过智能手机访问互联网。

即使课堂按计划开会，这也可能使移至数字工作流程变得困难。直到2018年，将近五分之一的学生表示，由于互联网的访问，他们在完成家庭作业方面遇到了麻烦。这些访问问题使各地区即使在可以分配足够多的计算机的情况下也很难在线传递指令，这是一个巨大的挑战。

华盛顿的北岸学区已经是该国第一个转向紧急在线教学的地方，该计划已因涉及公平问题而暂停了计划。费城学区已宣布其对公平性的关注足够大，可以一开始就放弃任何在线学习的尝试。

但是在全国范围内，各地区，服务提供商甚至联邦政府都在减轻无联系家庭的负担，试图以惊人的速度弥合互联网访问差距。

热点升温

在过去一周中，许多互联网服务提供商响应美国联邦通信委员会(FCC)的“保持美国人保持联系”的承诺，免除了现有客户的滞纳金，并提高了移动热点的数据上限，这些热点将笔记本电脑等设备链接到智能手机以提供互联网访问权限对于两个设备。作为该国最大的互联网服务提供商之一，Spectrum正在为60天以内的K-12或大学生的新客户提供免费服务;康卡斯特(Comcast)正在针对低收入家庭推出其Internet Essentials计划，并在相同期限内免费提供新签约服务。

非营利组织EveryoneOn的首席执行官Norma Fernandez说，对于Comcast，家庭必须满足某些资格要求，例如让学生注册免费或减少午餐或参加另一个联邦援助计划。以及负担得起的宽带选择的家庭。她说：“该资格标准确实限制了低收入家庭和个人之间的联系。”