教育新闻网有了“待在家里，保持安全”的命令，甚至户外活动似乎都已关闭，西卡罗来纳州大学的一个高地生物站仍在工作，以满足COVID-19大流行期间社区的保护和教育需求。
现在已有93英亩的场地，占地23英亩，包括高地自然中心，威廉·钱伯斯·科克实验室和其他教学实验室，教室和宿舍，以及高地植物园，该园设有可供公众使用的步道和木板路网络。在典型的学年中，该站的外展计划通过250多个计划为近10,000名学生提供服务，服务于该地区50多家不同的学校。
“这些都是艰难时期。取消计划和关门令人非常失望，但考虑到未来数周和数月的不确定性，这并不出乎意料。”气象站执行主任兼WCU进化生物学教授吉姆·科斯塔说。“但是，从这种前所未有的情况中吸取的教训是，人类的适应能力和创造力如何，以及我们如何适应这种情况。”
这种调整的一个例子是员工如何找到方法来填补车间，班级和实地考察的停顿。
布兰农使用YouTube格式，为中小学生制作了一些程序的家庭视频版本，从青蛙和蛇的片段开始。在春季，外展教育专家Patrick Brannon收到了有关类似主题的计划的请求，例如野花，青蛙，鸟类，新兴昆虫和其他与季节相关的项目。布兰农说：“在这段时间里，许多老师都在努力为自己的学生提供活动。”“由于我无法亲自拜访他们，因此我和其他许多人一样，试图继续通过互联网'参观'他们的教室。因此，我正在创建每周的“科学短节目”，既发给这些老师，又向包括其他老师和家庭学校团体在内的广大公众开放。”该站的非营利组织高地生物学基金会(Highlands Biological Foundation)的自然中心教育专家Paige Engelbrektsson一直在分享关于植物园和地面上目前正在开花的植物的虚拟游览。
Engelbrektsson说：“无论当前我们世界发生了什么，季节性变化和美丽仍然存在于我们的山区，值得我们分享。”“能够带领自然之旅并允许游客体验通过技术的机会，这是一个绝佳的机会，任何人都可以在任何地方使用。我们竭尽所能，帮助学生保持与户外的联系并鼓励在家，这一点很重要。学习。”
恩格尔布雷克森(Engelbrektsson)与基金会的通讯和活动协调员温特·加里(Winter Gary)一起，在该站的Facebook页面上发布了儿童日常娱乐和学习活动的想法，这是“附近自然”系列的一部分。
“老师们非常赞赏这些资源，这些资源在他们的课程计划中保持了正常感。当我们的学生在外面探究他们的后院时，这些课程甚至更有意义。”梅肯县学校的STEM(科学，技术，工程和数学)协调员Jennifer Love说。“没有什么可以取代在花园中漫步，在自然中心看到动物或邀请客座科学家参观您的教室的体验。但是，学校肯定会感谢所有超越此标准并希望使这种经历尽可能正常和有意义的人。”
Love说，虚拟课程模拟了动手活动和自然观察，重点是不仅与北卡罗莱纳州标准学习课程相关的主题，而且几乎每当他们走出家门时都可以访问。
“我为高地生物站的工作人员感到骄傲-我知道所有这些都会令人沮丧，但我很感激他们的韧性和决心保持前进的动力，”科斯塔说。“我知道这对车站，WCU和广大社区都产生了影响。”
