教育新闻网塑造狄更斯经典之作的“隐形”字眼也引导观众穿越了斯皮尔伯格的戏剧。并且根据最新研究，这些小字词在大多数故事情节中都可以以类似的模式找到，无论长度或格式如何。
在讲故事时，通常但不可见的词(一个，那个)在某些时候和某些时候会被使用。在《科学进展》上发表的一项研究中，得克萨斯大学奥斯汀分校和英国兰开斯特兰开斯特大学的研究人员记录了此类单词在数千个虚构和非虚构故事中的使用情况，从而描绘了讲故事的通用蓝图。
该研究的共同作者，加州大学奥斯汀分校心理学研究人员杰米·彭纳贝克说：“我们都对故事的定义具有直觉。到目前为止，还没有人能够客观地看到或衡量故事的组成部分。”
在对包括小说和电影对话在内的近40,000种小说叙事的计算机分析中，研究人员跟踪了作者对代词(她，他们)，文章(a，the)和其他短词的使用，揭示了一致的“叙事曲线”：
1.分期：故事以许多介词和冠词(例如“ a”和“ the”)开头。例如，“房子在湖边，悬崖下。” 这些词可帮助作者设置场景并传达观众需要的最基本信息，以了解整个故事中的概念和关系。
2.情节进展：一旦设定好阶段，作者就会纳入越来越多的交互语言，包括辅助动词，副词和代词。例如，“房子”变成“她的家”或“它”。
3.认知张力：随着故事发展到高潮，认知处理单词也随之兴起，例如“思考”，“相信”，“理解”和“原因”等动作型单词，反映了人们工作时的思维过程。通过冲突。
研究人员说，故事中的这种综合语言模式可能反映了人类如何最佳地处理信息。先前的研究表明，幼儿可以轻松地给人和事物起名字。然而，证明采取行动更为困难。
研究主要作者瑞恩·博伊德(Ryan Boyd)说，“如果我们想与听众保持联系，我们必须欣赏他们需要什么信息，但是还没有。”兰斯卡斯特大学的行为分析学助理教授，瑞安·博伊德说。“从最根本的角度来看，人们需要在故事开始时充斥'逻辑语言'来理解它，然后是不断增长的'动作'信息流才能传达出故事的真实情节。”
研究团队将建立的虚构故事结构与30,000多种事实文本进行了比较，包括28,664篇《纽约时报》的文章，2,226篇TED演讲和1,580篇最高法院的意见。尽管有许多惊人的相似之处，但每种流派都有独特的结构，可以反映出作者与听众之间不同的关系。
研究合著者凯特·布莱克本(Kate Blackburn)说：“例如，以TED演讲为例。它们大多表现出相同的模式，只是到最后，故事的认知张力方面会继续上升，例如'思考'或'因为'。” UT Austin博士后研究员。“这完全是有道理的。TED演讲的目的是启发并让听众质疑他们刚刚从演讲者那里听到的内容。从这个意义上讲，我们似乎能够利用其他叙事形式，好像我们可以识别该故事的指纹。”
