教育新闻网COVID-19认为视频通信在我们的日常生活中具有全新的重要性，尤其是在重要的员工会议上。
现在，伊迪丝·考恩大学(Edith Cowan University)的最新研究表明，实时虚拟现实(VR)如何永久改变基于面试的交流方式，对大学和学校产生重大影响。
ECU心理学研究员Shane Rogers博士一直在研究使用高保真虚拟人偶化身来采访人类受试者。
该研究的结果定于今年晚些时候发表，有可能应用于咨询，招聘，刑事调查甚至约会中。
基于VR的社交互动尚未进行过研究，并利用了运动捕捉技术和虚拟制作软件的最新发展。
早期发现表明，VR聊天具有巨大的潜力。
大约有20%的参与者表示，他们享受ECU的VR聊天不仅是面对面的互动。
VR聊天使用动作捕捉技术将人的身体和面部映射到虚拟角色上，然后进行实时广播。
该研究旨在通过与面对面聊天相比，通过高保真虚拟人偶聊天来检查存在感，舒适感，尴尬感以及自我披露的程度。
罗杰斯博士说，他和他的研究团队已经看到越来越多的学校和大学转向在线教学。
“我在这种情况下所做的研究的应用是增强在线体验。我设想，而不是在线观看视频，我设想了一个戴耳机并在虚拟世界中上课的未来。”他告诉《教育家》杂志。
“这应该使在线学习更具吸引力。我的研究有望为即将到来的在线教育转变做出贡献。”
罗杰斯博士说，一个有趣的早期发现是，许多参与者在公开负面的个人信息时，更喜欢使用VR聊天而不是面对面的聊天。他说，这对想要评估学生心理健康的教育者有影响。
罗杰斯博士说：“我认为VR聊天有可能鼓励通常不会寻求帮助的学生在需要时参与帮助服务。”
“我设想一个房间，学生可以去那里，他们可以戴上VR头盔并与虚拟角色聊天，虚拟角色在技术上是真正的心理健康专业人员(因为该角色由该专业人员伪造)”。
罗杰斯博士说，将有一种人与人之间的联系，但与此同时，人们的匿名感却越来越强。
“可以很容易地以实现匿名的方式进行设置”。
