教育新闻网该教育家最近宣布了2020年澳大利亚教育奖的决赛入围者，重点介绍了数十名个人和100余所学校，它们在全国各个部门和辖区推动着卓越的教学和学习。
该奖项旨在表彰该国表现最好的学校，校长，系主任和教师的杰出成就，分为23个类别，包括澳大利亚年度学校，年度澳大利亚校长，最佳专业学习计划和最佳学生福利。程序。
在今年的颁奖典礼之前，位于昆士兰州地区的Maryborough州立高中已经获得了六个类别的提名-最佳共同课程计划;最佳学校战略计划;年度部门主管;年度地区学校;年度最佳校长(政府)和年度最佳中学(政府)。
以学生福祉为核心
校长西蒙·德诺(Simon Done)表示，成功的基石是将学生的健康置于学校精神的核心位置–去年进行的一项重大审查中巩固了这一步骤。
Done对《教育家》说：“由于学生的福祉处于学校一切工作的最前沿，我们已经做好了适应'新常态'的条件。”
“如果学生不能感到安全和得到支持，将没有任何教育价值。结果，当当前问题浮出水面时，所有行动都基于一种核心信念，并着重于教职员工和学生的福祉。”
完成说，拥有“一支充满活力，敏捷和高技能的团队领导一群热情的专家团队”，这也是学校享有的巨大优势。
他说：“我对团队充满信心和信任，并为他们的所有成就感到自豪。”
完成说，该学校一直在将学习中的一些学习转变为一种新的学习模型，并将利用其中的一些进步继续改进。
“这证明了马里伯勒州立中学以及许多其他学校的工作人员的决心，同情心和灵活性，这是相对无缝地处理了向在线学习的迁移，然后又回来了。”
``一所高性能的区域学校需要了解其社区''
尽管COVID-19严重打击了所有学校，但位于地区，农村和偏远地区的学生，教职员工和家庭一直在努力解决资源配置和心理健康问题，而这些问题与大城市的同龄人不成比例。
这意味着在该国的这些地区，学校与其父母和学校社区之间建立的联系特别重要。
对于已被提名为“年度最佳区域学校奖”决赛者的马里伯勒州立高中(Maryborough State High School)，完成说该学校在其服务领域的中心枢纽中起着重要作用-在教育，社会和情感上。
Done说：“这种应变能力来自对社区的信任，以及随后社区对您的信任，从而为每个学生提供了高质量的学习成果。”
“这所学校是社区的中心，至今已有近140年的历史，最初是一所语法学校，然后是一所单独的性别高中，然后是一所男女混合的独立公立学校”。
价值，发展，赋权
Done被提名为“年度最佳学校校长-政府奖”，他说，他采用的领导方式是基于“首先，从“为什么”开始-英美作家西蒙·西内克(Simon Sinek)的工作，励志演讲者和组织顾问。
Done解释说：“如果学生和教职员工了解事情发生的原因，并将其置于行动的中心，那么他们随后的行动将集中在对组织重要的事情上。”
“马里伯勒州立中学的“原因”是“我们为学生的未来生活带来了改变。” 为此，我们重视，发展并赋予他们权力”。
作为学校领导者，Done还希望以此为重点，赋予员工权力以实现分布式领导力模式，这是学校成功的关键。
他说：“从助手到老师，再到领导团队，各级学校结构都对学校保持着相同的关注，并意识到他们在提供学校教学中所扮演的角色。”
“正是因为专注于这一点，我们才能够始终不忘我们的主要交付成果，这将有所作为–这可能意味着不同的学生获得不同的成功”。
