教育新闻网有些人通过简单地浸入大气中就毫不费力地学会了感冒或晒伤等语言。其他人没有听到“共轭”一词，没有羞愧地闪回到很久以前他们未能摆脱单语主义诅咒的教室。究竟是什么使第一小组能够大步走西班牙语，用德语聊天和阅读卡夫卡，而我们其余的人却只用一种语言挣扎呢?在本周的Giz Asks中，我们联系了许多语言专家以进行查找。
人们不能完全控制何时(或是否)学习第二语言，其中很多是环境因素。如果您年轻时接触过第二种语言，则有证据表明您不仅会更好地学习该语言，而且还会学习第三或第四种语言。
但是人们会问的一个大问题是：我可以控制什么?对于后来的语言学习者，研究表明，越来越重要的是音乐的耳朵。当人们问我“为什么我在学习另一种语言时遇到很多麻烦吗?”，我问他们：“您能唱生日快乐吗?”总是，那些学习另一种语言时遇到麻烦的人说他们不能唱歌。
它与能够做出外来声音辨别有关。您可以检测到音符中的差异，也可以听到。您还可以检测到英语中的“ D”(如“死”或“门”)与西班牙语中的D声音之间的区别，这几乎像“ th”(如“ the”)，但不完全的。
迈克尔·埃拉德(Michael Erard)有一本名为《通天塔》的书，讲述了他所谓的超级语言学习者或超级多语种。他指出，这些人既有良好的听觉能力，又有能力跨出抽象地思考语法。同时，听觉不好的人通常会具有较强的口音，但可能会严重依赖语法，因为他们需要规则来指导他们。优秀的语言学习者可以做到这两者-他们可以抽象地谈论规则。同时，他们对语言有良好的感觉，并且可以直观地听到是非。作为语言开发研究人员，对我来说，最明显的答案是年龄是人们学习其他语言的能力的主要因素。您开始学习新语言的年龄越小，使用该语言的能力就会越强，听起来越像母语。原因之一是，人类实际上可以产生多种语言的声音，但是任何一种给定的语言都只使用其中的一小部分来制作单词(例如，英语有大约40种不同的声音)。婴儿起初对所有这些都很敏感：它们可以分辨出这些声音之间的差异，并产生他们的语言不使用的声音。但是随着他们开始学习语言，他们只专注于最重要的声音。他们不再区分不是他们语言所用的声音，而是将其产生范围缩小为他们语言所用的声音。这意味着随着年龄的增长，挑选和使用非母语的声音变得越来越困难。
在学习诸如语法规则之类的东西时，我们还会看到年龄差异，这是关于语言单词的组织和使用方式的差异。语言学习得越早，说话者犯语法错误的可能性就越小。例如，某些语言(如意大利语)使用文章(简称“ the”)的情况要比英语使用的情况更多。讲者学习语言的时间越晚，他们越有可能犯语法错误(例如，讲意大利语的人使用过多的英语文章;讲英语的人使用较少的意大利语文章)并且难以学习新的语法规则。
这表明年轻人具有巨大的优势，这使他们能够更好地学习多种语言。但是，年轻时学习多种语言似乎也会影响一个人学习其他语言的能力。有证据表明，已经会双语的人比另一种语言的人学习另一种语言的速度更快，效率更高。这可能是因为他们拥有与新语言相关的更多语言知识，或者已经具有在不同语言之间进行切换的成熟技能。
因此，既年轻又已经掌握了第二语言，这似乎使选择多种语言变得更加容易。
