教育新闻网一些学生带着他们的肢体语言和表情进入我的教室，这表达了对数学的厌恶。在他们看来，他们在第一次任务之前就失败了。
我了解是因为我去过那里。数学也不总是我最好的学科。我什至两次参加代数课程，以更好地理解。
现在，我热爱数学，并且像我一样，已经与那些努力学习数学的中学生合作，发展了一个利基市场。
看到我的学生在数学熟练程度方面取得显著成就，我感到很兴奋，但是在我可以将一些非传统的技术应用于教学内容之前，我先从基础知识入手。
与谨慎的学生建立人际关系是第一步。我有时间把学生拉到一边，问他们喜欢什么以及如何学习，我表现出了真正的兴趣。
我分享我的数学经验，并向学生保证，每个人都可以擅长某些事情。消除恐惧因素有助于营造一个安全的环境，让学生不怕提出问题或给出错误的答案。
很多时候，他们会转过头来问我如何学习一个我不喜欢的学科。我对自己犯的错误很诚实。这有助于他们将我视为一个人，而不是机器人，并意识到如果我可以从错误中学到东西，那么他们也可以。
在指导新老师时，我提供的最有价值的建议是花时间与学生建立联系，然后再研究主题。当学生知道老师在乎并且不仅在做工作时，他们会更容易接受。
