教育新闻网创造一个迅速变化的景观已经极大地触动社会交往，商务和娱乐的几乎每个方面。在线对等学习社区Brainly的首席执行官兼联合创始人米哈尔·博科夫斯基(Michal Borkowski)说，尽管如此，教育在经历数字破坏方面被证明是缓慢的。他将2020年代视为技术在教育领域大放异彩的时代。
他说：“尽管出现了许多新的教育技术工具，并有助于使教育民主化，但下一个十年将为全世界的学习者带来更多的多样化平台和资源。”“我希望在未来几年中，我们将看到教育界以新的方式向这些进步敞开大门。”
由于教育的方式在一个地区与另一个地区，从一个老师到另一个地区以及从一个学校的预算到另一个地区的差异很大，博尔科夫斯基认为技术可以成为一种均衡器。他说：“教育技术平台是教育中的每个利益相关者聚集在一起的单一平台。”“他们通过将教室(老师，学生和父母)的所有要素融汇在一起来庆祝每个学生的独特性和个性。”技术可以将教室的学习体验扩展到家庭中，为所有学生提供更大的机会，并且它可以更好地帮助教师个性化学校的学习机会。
人工智能在语言领域已得到快速改善，博尔科夫斯基(Borkowski)期望AI进一步利用个性化学习，创建针对用户的体验，并提供“高度优化，有益的学习环境”。随着AI和自动化通过其他技术进入教育领域和应用程序，教师将增加访问权限，从而使跨学科的课堂更易于实施个性化学习。随着这项技术确定学生的特定需求并提供学习机会，教师可以更好地集中教学时间。
EF Explore America执行副总裁马特·诺布尔(Matt Noble)表示，随着教育工作者寻求让学生保持互动并为他们提供课外体验的方法，增强现实将继续为学生打开新的世界。他说：“这项新技术旨在使学生向外看而不是向下看。”由于EF专门为学生提供旅行体验，因此该公司已集成了增强现实技术，例如，允许访问华盛顿特区的学生在以下步骤中看到马丁·路德·金(Martin Luther King Jr.)的“我有一个梦想”演讲。林肯纪念堂(Lincoln Memorial)或听二战退伍军人讲述了诺曼底登陆日登陆的海滩。
STEM(科学，技术，工程和数学)已开始涉足STEAM，为绰号添加了“艺术”。博科夫斯基说：“现在，教育技术的进步使得学习可以在任何地方进行。”“年级和高中级教师正在尝试网络研讨会，在线教程和其他形式的基于技术的教学，以在他们更倾向于学习的环境中与学生建立联系。”期望创新的应用程序和程序能够将学生介绍给新的学生世界，无论是全球的博物馆还是学习数字艺术的方式。随着对STEAM的日益重视，期望看到以艺术为重点的新技术浪潮。一旦艺术成为技术发展的中心舞台，接下来的主题是什么?
