教育新闻网纽约州斯托尼布鲁克市–与许多大学生不同，妮可·波兰科(Nicole Polanco)计划了自己的未来：距她创办三年半后的12月，她从斯托尼布鲁克大学(Stony Brook University)毕业。冬季和春季，在两家会计师事务所实习。将于2020年秋季开始研究生院。于2021年完成会计学硕士学位。成为注册会计师。
仅21岁的Polanco在3岁时与家人从多米尼加共和国(Dominican Republic)移居后，在纽约贫民区成长时为自己规划了这条道路。她的父母打算为她建立一个富裕的未来。她同意以薪酬丰厚的职业为目标。
Polanco说：“我希望自己毕业后能立即赚到72,000多美元。”他的父母在多米尼加共和国受过教育，但在移民时放弃了职业。她的母亲是一名前妇科医生，她待在家里抚养孩子，而她的父亲曾计划成为一名经济学家，当时他开着出租车。
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她说：“显然，我希望我的父母没有任何经济责任。”
波兰科(Polanco)实现目标的几率非常高：她的大学是全国屈指可数的大学之一，在将学生摆脱贫困和致富的过程中，其表现尤为出色。但是，高等教育预算的缩减和学费的飙升正在危及Stony Brook等机构提供的机会之门。
哈佛大学研究人员在2017年进行的一项研究显示，纽约州立大学系统的64个校园之一，石溪(Stony Brook)将超过51%的低收入学生带入了收入水平最高的20%。这些因素和其他因素共同使斯托尼·布鲁克在研究人员的“社会流动性”指数上排名全国第三。只有洛杉矶的加利福尼亚州立大学和佩斯大学排名更高。
这些大学已采取措施扭转这一令人不安的趋势：根据今年发表的一份报告，学历低于平均水平的高收入儿童成年后比富有学历的低收入儿童更有可能变得富有。乔治敦大学教育与劳动力中心。或者，正如该报告的作者所言，要在美国取得成功，“有钱人总比聪明人好。”
