教育新闻网IIT Guwahati已成为本学年(2020-2021年)在技术学士(BTech)课程中引入2030年联合国可持续发展目标(SDGs)课程的第一家IIT。
在这些目标的原则的指导下，本课程为BTech学生提供了一个难得的机会，以了解可持续发展的概念并致力于为每个人建立更好的社会。
该课程将作为必修课程提供给BTech的二年级学生，以重新引导年轻有活力的人的思维走向可持续发展的道路。
联合国的可持续发展目标是什么?
2015年，世界各国领导人在联合国大会上同意根据“不让任何人落伍”的原则，实施旨在改变世界的17个可持续发展目标。
这17个目标旨在通过消除贫困，消除不平等，解决气候变化的紧迫性和其他几种整体方法，到2030年创造一个更美好的世界。
来自多个部门的教师进行课程
由于这17个可持续发展目标的跨学科性质，本课程的节点部门人文与社会科学系已与IIT Guwahati的其他八个部门合作并汇集了资源，以设计和实施该课程。
它们是生物科学与生物工程，土木工程，化学，化学工程，电子与电气工程，机械工程，设计与物理的系。
这些部门中的每个部门的教职员工将共同主持课程，并向BTech学生提供有关这17个可持续发展目标的技术，经济，生态和社会方面的信息。
来自这九个学科的所有教职员工将在展示采用跨学科的可持续性方法的重要性方面做出贡献。
IIT Guwahati将如何开展有关联合国SDG的BTech课程?
可以预见的是，这门新课程将使学生能够阐明研究在促进可持续发展中的作用，并实现169个可持续发展目标中的169个目标，以及可持续发展的观点如何与她/她自己的工作和职业目标联系起来。
将通过几个案例研究来说明实现可持续发展目标的方式以及朝着可持续发展模式迈进的战略。
案例研究将包括多个学科的主题，例如增长，包容性社会，可持续城市，交通，设计，技术，数字革命，可持续生产和消费等。
本课程还将重点介绍为可持续发展目标筹集资金的方式，新的筹资机制和全球基金，以及通过治理和政策工具实施可持续发展目标的方法。
为什么需要有关联合国可持续发展目标的BTech课程?
IIT Guwahati研究所所长TG Sitharam教授强调了迫切需要将这17个目标作为课程的一部分。
这将帮助作为该国未来领导人的学生了解可持续发展的挑战以及他们的角色如何导致整体发展。
在谈到本课程的介绍时，他说：“仅剩10年的时间就可以实现这些目标，因此，通过本课程向学生传授包容性和可持续增长的目标变得至关重要。”
他说：“ IIT Guwahati希望让学生做好准备，在'改变世界'中扮演领导角色。”
IIT Guwahati人文与社会科学系课程协调员Anamika Barua教授说：“这将是IIT Guwahati的9个系首次联合提供本科课程，意识到可持续性挑战包容性增长是齐头并进的，必须通过跨学科的视角来理解科学和社会的十字路口。”
她进一步补充说：“通过本课程的学习，学生将被批判性地评价可持续性这一新兴学科的想法，并对印度作为一个国家在成功实施新的可持续发展目标方面的作用有看法。”
IIT Guwahati的化学工程学系主任Vimal Katiyar教授在谈到该课程的内涵时说：“通过此课程，IIT Guwahati打算通过可持续的技术实践来培养崭露头角的技术官僚，以实现这一目标。环境友好，安全和包容的工业生态系统，并促进创新以发展可持续社会。
这位教授补充说：“这门课程将进一步激发学生对选择生态责任职业的认识。”
关于可持续发展目标的课程将使学生认识到人类活动与自然世界之间稳定关系对健康，清洁和安全环境的重要性，从而使他们成为负责任的个人和世界成为促进包容性增长和整体发展的更好场所繁荣。
