教育新闻网北京时间7月20日上午9时，清华大学2020年全球暑期学校(GSS 2020)正式拉开帷幕，来自全球79个国家和地区的1000余名优秀青年学子在“云端”欢聚一堂，见证全球暑期学校开幕。清华大学校长邱勇发表开幕致辞。
邱勇说，教书育人是清华大学不可放弃的职责。新冠疫情暴发期间，尽管师生们身处异地，清华仍然不懈努力，通过在线教学的方式，保证了全体学生“如期开课”。清华大学举办的全球暑期学校开学，意味着将教书育人的承诺带给了每一位学员，也阐明了清华大学的校风“行胜于言”。
邱勇表示，在清华，教育随时随地都在发生。教师和大学所作的不懈努力就是对学生最强有力的教育，很高兴看到清华全球暑期学校带着这些理念踏上了新的旅程。邱勇认为，未来的大学必将更开放、更融合、更有韧性;未来的学习，一定是更加自主的学习;未来的教学，一定是更加智慧的教学;未来的教育，一定是更加普惠的教育。
邱勇相信，一流的大学应当积极拥抱世界，提高学生的全球视野和全球竞争力。疫情期间，清华大学持续推动与全球伙伴的国际合作与交流。7月9日，在联合国可持续发展目标“行动十年”计划大学校长特别会议上，邱勇提议世界各地的大学进一步加强与联合国的合作，以实现可持续发展目标并应对全球最紧迫的挑战。
邱勇对参与全球暑期学校的同学们提出了期盼。他希望各位同学能够重新思考和构想全球社会，讨论在后疫情世界中担负的责任，立刻采取行动，让世界变得更好。他预祝同学们能够在全球暑期学校收获一段愉快而有益的经历，并承诺从今年起，清华全球暑期学校每年都将如约而至。
开幕演出环节
在开幕演出环节，清华大学宣传短片、国际文化节、国际学生学者新年晚会Gala Night等精彩内容片段展现了清华大学“更创新、更国际、更人文”的形象。
薛澜发表开幕演讲
全球暑期学校首席教授、苏世民书院院长薛澜发表了题为“中国的创新体系——神话与现实”的开幕演讲。薛澜结合中国改革开放的背景，回顾了中国创新体系的演进，总结了中国创新体系的进步和不足，提出了对中国未来创新发展的展望。他表示，改革和开放是中国科技创新发展的双引擎，持续的政策支持和有利的社会环境培育了大量创新人才，提升了中国的科技创新能力，使中国逐渐融入全球科技创新体系。
薛澜认为，鉴于中国的进步和潜力，中国的创新体系将为国际社会做出更大贡献，这既体现在中国对全球知识和全球创新的贡献，也体现在中国应对气候变化等全球性挑战的贡献。在中美关系紧张的局势下，他建议中美两国应遵循国际科技合作原则，建立创新问题对话平台，增进在教育领域和基础学科领域的交流与合作。在互动问答环节，薛澜就同学们关心的问题进行了详细解答。
清华大学全球暑期学校以“面向疫情后的世界”为主题，由清华大学11个院系和机构、4个海外基地和2个由清华大学发起的国际高等教育联盟等17家学术单位共同参与，运用云讲座、云研讨、云参观、云观演等多种形式，汇聚全校优秀教学资源，邀请海内外知名教授授课，为同学们提供一个独特的跨学科平台，使同学们理解和认识疫情后世界所面临的机遇和挑战，并探讨未来世界可持续发展的解决方案。
本次全球暑期学校课程内容涵盖经济、教育、社会、人工智能、气候变化和领导力。课程形式包括学术讲座、小组讨论和文化体验活动，集学术性、创新性和互动性为一体。课程将以“自主学习、智慧教学、普惠教育、高质教育”为目标，努力实现“突破物理边界、技术限制、身份制约、面向社会”的深层开放性以及“课上课下融合、校内校外融合、国内国外融合、线上线下融合”的高度融合感。12场主旨演讲还将以公开英文讲座的方式，通过清华大学学堂在线等公共平台面向社会直播，更好地服务全民终身学习。
