教育新闻网老师很重要。没有好的老师就不可能拥有一所好学校。吸引，招募，聘用，评估和补偿教师已经吸引了研究人员和改革者二十多年的努力。正如里克·赫斯(Rick Hess)，安迪·罗瑟勒姆(Andy Rotherham)和凯特·沃尔什(Kate Walsh)所编辑的2004年出版的书中的标题一样，我们如何获得“每个教室都有合格的老师?”
根据杰西·布鲁恩(Jesse Bruhn)，斯科特·伊伯曼(Scott Imberman)和马库斯·温特斯(Marcus Winters)的新工作论文，特许学校可以通过充当公立学校教师的才华横溢的农场体系来帮助回答这个问题。
学校可以通过两种方式来提高其教师才能。一种方法是尝试从已经拥有的老师中获取更多收益。也许通过为他们提供更好的岗前准备，专业发展或绩效花红，学校可以推动老师们更加努力地工作，并在自己的工作中变得更好。
另一个策略是改变谁成为老师。也许我们会从现有的教学力量中获得最大的收益，而奖金，专业发展等将产生有限的效果，因为老师会尽力而为。改善的真正方法是吸引合格的人才，否则他们可能会决定当老师。
就个人而言，我比后一种方法更加看好后一种方法。学校受困于经典的委托代理问题。老师一旦关闭教室门，就会拥有很大的自由度。这是一个拒绝微观管理的专业。良好的岗前准备很重要，但是胡萝卜和棍棒的使用受到限制。最终是要找到合适的人选，并给予他们做好事的自由。
