教育新闻网14年来，为了把先进的教育理念和管理模式传输到更多的地方，让其他省份的学生也能够享受高质量、高品质的教育，佳合先后在河南、山东、河北等地开办学校。截至目前，佳合拥有独立运营学校6所、联合办学学校18所、战略合作学校210所，涉及学段从幼儿园至高中，覆盖学生23000余名，在校教职工3000余人。为各地教育事业贡献了专属自己的“佳合力量”。
如今，从总部江苏南京出发十余年的佳合开始在践行“回归教育、回归教师、回归社会”的发展战略基础上，描绘起自己的现代化教育蓝图，收获颇丰。于2020年校宝在线第三届蓝钻奖中收获的“教育风范奖”便是它最好的证明。
立住人才根本，夯实教学基础
在外办学想要获得当地家长、学生的认可，需要学校有足够优秀的成绩，而成绩的取得靠得是一群优秀的老师保证教学质量、管理、声誉。如何留住人才，一度是佳合面临的最大挑战。
据了解，佳合前期开办的学校，初期都会出现优秀教师流失的情况，这也逼迫管理层积极思考、摸索，通过改革绩效考核方式、改善办公环境等多种方法，留住优秀人才。在此基础上，佳合以“人才为重，系统支持”为首的四大原则应运而生，它从集团层面强调了人才的重要性。现在，佳合已经很少出现优秀教师流失的现象。
凭借可复制的成熟办学模式、独特的教育理念和重视人才的管理方式，相比其他从零开始的学校，佳合旗下的学校有着不少“先天优势”。每个学校从校长到中层教干再到普通老师，都拧成一股绳，向着“为提升学生终身竞争力，塑造学生公民素质，赋予学生全球眼光而努力”使命而努力。
疫情防控不减压，教务教学两手抓
过去一年，突如其来的新冠疫情对各行各业都造成了冲击，民办学校也不例外：学生的课业问题、家长的烦躁情绪、老师的焦虑不安……都成了学校亟待解决的难题。2020年9月，原本是集团第6所学校——山东成武县佳合高级中学落成开学的时间。筹备初期一切都很顺利，然而疫情让一切都按下了暂停键。
在这样的大环境下，佳合从疫情之初，就有步骤、有计划地落实各项安排，进行教务教学与疫情防控两手抓。
教学方面，佳合自上而下通过线上授课、网上监督、视频批改等手段，保证“老师有所看，学生有所学”；疫情结束开学后，及时组织开展疫情期间的教学情况分析研讨会，采用补课、缩短每周放假时间、延迟暑假放假时间等措施，保证学生的学习质量。
疫情防控方面，佳合也做了许多努力。秉持“防疫第一”的想法，学校负责人暂缓了建设工程，一直等到疫情缓和可以开工后，才全力追赶落下的筹备进度，最终保证了新学校的秋季招生如期进行。
紧跟教育信息化大势，办新校降本增效
每学期开学，财务及排课都是许多学校最为关注的问题，对于体系庞大且复杂的佳合而言更是如此。
负责成武县佳合高级中学招生和教务工作的裴培老师却几乎没有这方面的担忧。“新学校新学期的排课，按理来说是很头疼的。但好在我们有校宝，工作人员来学校培训过的第二天，我们的老师就使用排课系统排好了课，避免了以往人工排课重课率高的问题，减轻了很多繁琐的工作。”裴老师感叹，有了校宝智慧校园以后，学校管理的很多工作流程都变得简易清晰，自己也不用到处去找人帮忙了。
现在，不管是招生、教务教学，还是后勤管理，佳合的方方面面都与校宝的系统捆绑在一起。提到校宝的服务时，裴培老师也十分肯定：“有的时候我们操作不当，也比较着急，可能说话语气比较重，但是校宝的同事从来不生气，还是和颜悦色地帮助我们解决问题，让我们从心底里信赖校宝。”
在佳合看来，教育信息化的核心内容就是让教育教学资源可以更好地被师生所使用，帮助师生利用好各方资源，提升工作学习效率、丰富教学形式。而自上而下地在多所学校同步使用校宝在线，就是他们朝着教育信息化目标迈出的坚实一步。
