教育新闻网英语学习作为时下儿童教育中最“烧钱”的学科，每年的课程费动辄2万。但在这样的高花费之下，大多数家长反映孩子学习效果似乎不明显。究竟是什么原因导致的呢?大咖素质训练营的创始人璐瑶妈妈表示：家长可能陷入了以下几个英语学习的误区。
误区一，孩子还小，暂时不需要学习英语
其实婴儿生来就有一双能听懂任何频率语言的耳朵。0-6岁是婴幼儿语言学习的敏感期，在语言敏感期内，每个孩子都可以掌握他所处环境中的一种或多种语言。
1996年，科学家在《自然》科学杂志上发布了这样一个研究成果：一些科研人员利用核磁扫描技术对大脑进行研究，发现了布罗卡氏区的存在，并且在人处于1到3周岁的幼儿时期开始发育，10岁左右发育基本成熟。
研究表明，“布罗卡氏区”在人的幼年时期2-4岁快速发育。但随着年龄的增长，到了12岁左右，该区域的灵敏性呈下降趋势，在这个阶段学的语言将不再存储在布罗卡氏区，而是存在记忆区，也就表明超过12岁的孩子学习语言需要耗费更多的时间。
所以，孩子学习语言的时间越早越容易。在儿童发育的关键期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果。一旦错过“布罗卡氏区”这个发育时期，大多数人的心理机制和认知方式都已经定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了，需要花费几倍的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。
误区二，英语学习是个漫长的过程，没个十年八年学不出结果
这个想法是大错特错的。“语言学习不仅有黄金阶段，还有重要的学习方法。在黄金阶段，学习语言最快的方式是给孩子提供良好的语言环境。也就是说，我们对孩子讲话一定要结合场景，并在不同时间内重复多次，才能让孩子理解，掌握，而不是背单词、音标，记语法。”璐瑶妈妈说。
就拿教中文来举例，比如想要让孩子理解吃饱，我们每次在饭桌前都会和孩子说：宝宝，我们要吃饭了哟。等孩子吃饱了，我们还要擦擦孩子的小嘴，摸摸孩子小肚肚，顺便又来问一句：宝贝吃饱了吧?在每次不经意的场景重复中，孩子就理解了，什么叫吃，什么叫饱。
慢慢地，即使不是吃饭的场合，你和孩子说“吃饱”，他也理解是什么意思，因为他的大脑当中储存了这样的场景。显然吃饱这个词儿不是孩子死记硬背的。在你不经意间，孩子就掌握了很多中文，从简单到复杂，孩子的语言能力越来越强。
中文如此，英文也该如此。即使家长不懂英语也同样可以通过借助各种英文书籍、音频、视频等现成的英文材料，给孩子提供场景式、重复式的语言环境。这和家长会不会说英文，以及在不在英语国家毫无关系，最重要的是有没有意识到大脑语言学习的规律，以及方法的重要性。
误区三，英语学习跟着专业的路线走，比如选学校教材或者新概念英语
假设将孩子从零基础读到原著比做成爬山，从山脚爬到山顶需要攀登2000层台阶，孩子刚好可以轻松地跨上每一层台阶，顺着台阶就可以到达山顶。但是，如果将1600层台阶都去掉，只剩下400层台阶的话，孩子就会因为每一层台阶太高，而根本跨不上去，因此放弃。
选择书籍也是同理。有了方法之后，书籍选择对了就犹如爬2000层台阶的山，书籍选择错了，孩子就爬不上去了。新概念英语对于零基础的孩子来说，就相当于是爬山时将1600层台阶都去掉，只剩下了400层台阶，孩子从第一步起就会觉得困难，放弃是迟早的。
误区四，小班教学或1对1外教更适合语言学习
璐瑶妈妈表示，语言学习靠的是环境，家长需要在家里为孩子打造英语学习的环境，而不是靠一周1-2次的辅导机构，这种教学实际上起到的效果微乎其微。
相反如果把英文变成像中文一样，每天在家里就能进行，那孩子的进步速度自然就快。
通过陪伴女儿英语学习之路，璐瑶妈妈独创了一套比传统音标、自然拼读更高效、更轻松、更有趣的英语学习方法——魔法情境法与城邦法，孩子在家长的陪伴下只要在家中就能高效率的学习英语，让无数孩子改变了英语学习的方式，将3-6个月英语可以输出，两年读英文原著，变成了现实!
璐瑶妈妈说：“我们不是刘翔，没办法跑得那么快，但我们可以成为刘翔的教练，拥有跑得快的方法。我们的英语无法与孩子进行交流，但只要有方法，绝不影响孩子英语上的进步。”广大家长们当下需要尽可能的摆脱这几个英语学习的误区，才能真正让投入与产出成正比，提高孩子的英语成绩。
