四大特色长春文理高中荣誉起航只为等你

长春市文理高中是社会力量投资创办的全日制高级中学。2020年4月获得筹设资质。

长春文理是一所外重精美气质、内求精当品位的民办高中，坐落于长春市绿园区内成熟城区的核心位置，依拥于长春公园和天嘉公园环抱之中。学校规划用地27040平方米，规划建筑面积32448平方米。设计办学规模为1800名在校生，36个教学班。

学校凭借先进的办学理念、高远的办学目标、高端的办学设施与装备、完善的办学体制与规模，致力于成为一所现代化、高水平、学术型的民办高中，至2030年，学校将成为一所“办学驰誉吉林省域、成果辐射东北地区”的民办教育示范性高中，成为国家“双一流”大学在吉林省的重要生源基地。

长春文理学校四大办学特色

一、秉持博雅教育倡导文理相通

学校汲取博雅教育内涵，主张通才培养、素质全面和文理融合。建构文理相通的课程目标、课程体系，突出课程整合；建立与新高考高度契合的文理融合的教学研究机制和教学运行机制；探索高水平通才培养模式和评价标准体系。

二、开展资优教育人才培养贯通

发挥优质教育资源优势，学校创办“资优生班”，开展资优教育实验。在人才培养方面，力求早期发现、起点前置、全程规划、科学培养。对标国家需要，观照资优生成长需求，把握人才培养最前沿成果，探索与C9高校和“双一流”高校（专业）联合培养、贯通培养新机制，探索拔尖人才的早期发现和基础培养新模式。

三、实施卓越教育五育并举合通

学校以“实施卓越教育，培养卓越人才，创造卓越生活，铸炼卓越品牌”为使命，致力于学术文化培育。构建卓然独立的精神文化，培养卓尔不群的名师队伍，开发卓识丰富的课程资源，创建卓著多元的培养模式，探索卓荦不羁的课堂教学，实施卓有成效的学校治理，营造卓然不凡的学习场景，创造卓越俊逸的校园生活。

四、打造全场景教育四化空间弘通

学校“以学生为中心”，打造泛在化的信息互动系统，建设小型学习社区，实现“全场景教育”。学校建设40个智慧教室、“四大中心”“两大空间”和18个“个性化主动学习资源教室”，从空间功能、空间技术、空间内容到学习组织，实现超越传统学校的深度重构，形成人文化、生态化、智能化、课程化的开放空间。“探究式科技基础实训中心”，通过头脑风暴区、人工智能实践区、创意形成区，唤醒学生科技创造梦想，支持学生自主学习、合作探究、技术试验、创造创新；“折叠式新文科基础实训中心”，通过新闻录播实践平台、文案创意平台体验、文史考古体验平台、沙画创作实践平台、动画创意实践平台，引导学生博通人文、关照现实、性情养成、训练素养，使学生具备融合力、审美力、研究力和创造力；“沉浸式主动学习中心”，富集丰富数字化学习资源，支持学生实现可视化、网络化的自主学习；“开放式数字阅览中心”，建构立体的、全覆盖的、多终端的、有再生能力的阅读新生态，实现自主阅读、个性化阅读、全员阅读功能。