扩大早期大学课程的 3 种方式可以使高中生受益

通过在科罗拉多州樱桃溪学区的学徒期，高中生可以获得的远远超过大学学分——他们在学校的时候有一份工作，以及一个潜在的新职业。

该学区的学徒模式将高中生送到小学，在那里他们与年幼的学生一起帮助阅读干预和其他领域。作为学徒，学生可以获得每小时工资，以及获得教学学位的学分，如果他们以后选择这样做的话，他们可以接受培训成为一名教师。

“这是一个让你自己成长的计划，”该地区的职业和技术教育管理员塔拉贝尔说。“这就是目标。我们为他们提供就业和教育。”

学区正在扩大高中生获得未来学位学分的方式，并超越学生有时可以使用的先修课程。相反，这些早期的大学课程为学生提供实用和可就业的技能，以及大学学分，有时甚至是全学位。

学徒制带来现实世界的技能

Cherry Creek 学区的大二学生可以申请未来教育家途径，这将开始他们的大三学年。该计划要求他们承诺每周至少工作 20 小时直到 11 和 12 年级，并将他们安排在学区的小学。

在该计划中，学生在高中教师教授的课程中学习多达八门大学课程或 24 小时学分，他们也是科罗拉多大学丹佛分校的兼职教师。这些课程现在仅计为教育学位的学分，但如果学生以 3.0 的总体 GPA 完成，他们将自动获得学校教师教育计划的录取。

至于费用，只要学生是学徒计划的一部分，课程作业是免费的。但更重要的是，学生在课堂上的工作是有报酬的，起价为每小时 12.68 美元，随着他们继续学习，有可能增加到 15.52 美元。

“我们真的很想培养下一代教师，我们希望他们留在樱桃溪，”贝尔说。“如果他们不留在樱桃溪，我们正在培养急需的教师。”