小学英语学习应遵循那几个原则?

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小学英语学习应遵循那几个原则?的方法步骤：

1、1.注意兴趣、成就感和自信。

2、小学生学习英语的成功很大程度上取决于他们的学习兴趣。小学英语教学应采取一切可能的方法，使他们喜欢并乐于学习。因此，教师要通过奖励激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等多种激励方式，激励学生积极参与、大胆实践、体验成功。

3、2.强调环境、频率和效率。

4、小学英语教学要特别重视语言环境的创设，要充分利用和发展电视、录音、录像、光盘等多种媒体，丰富教学内容，激活教学氛围，创造生动真实的语言环境。根据记忆规律，学过的新内容如果不能及时复习，就会很快遗忘，间隔时间越长，遗忘率越高。因此，在小学开设英语课时，应采用频率高、课时短的方法，保证每周安排四次教学活动。

5、3.强调体验、实践、参与和创造。

6、教育应该是一个主动的过程，认知和语言能力的发展必须通过主体的主动体验、参与、实践和主动尝试与创造来实现。尤其是儿童具有模仿性强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表达欲强、有创造精神等特点，这是小学生学习英语的优势。但是他们的理解能力比较弱，注意力不容易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。如果我们想让孩子学习和理解语言知识，记住发音和语法规则，我们就会忽视他们在语言学习中的优势。很多孩子因为学不会音标或者不喜欢语法或者记不住单词而掉队，然后放弃英语学习。因此，小学英语课程必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习的规律，改变学生的学习方法，通过听、做、说唱、玩、读、写、听，培养兴趣，形成语感，提高交际能力。

7、4.强调语感、语音语调基础和沟通能力。

8、学校和教师要积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的研究包括语音、重音、语调、节奏和语言流动。要防止以单音节准确性为目标的教学，需要在有意义的语境中通过多听多模仿进行训练，为语音语调打下基础。培养学生的沟通能力，需要创设沟通场景，让学生通过沟通发展沟通能力。

9、5.注意态度、参与、努力和沟通技巧。

10、小学英语课程评价应关注学生的态度、积极参与、努力学习和沟通能力。通过观察学生的活动(讲故事、唱歌、唱歌、表演对话或短剧等。)，与学生的交流，学生的自我评价和相互评价等。小学高年级的期末或学年考试可以与口试和笔试相结合。口语测试主要考查学生的实际语言应用能力。笔试主要考察学生的听力和阅读能力以及初步的写作能力。评分系统或标准方法可用于记录分数。学生不应该根据成绩排队，也不应该作为各种评价或选择的依据。

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