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中学知识:初中语文基础知识梳理总结

初中语文的知识点比较多,同学们可以归纳总结成系统的知识框架,方便系统的学习和复习,接下来给大家分享初中语文的知识点,供参考。

初中语文基础知识梳理总结

基础知识点

四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

五经:《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》。

六艺:也称六经,即礼、乐、射、御、书、数。

四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

四库:经、史、子、集。

六艺:也称六经,即礼、乐、射、御、书、数

词类的用法

(1)名词:表示人或事物名称的词。

例如:表人或事物(学生,教室,书本,友谊);表时间(早晨,明天,季节);表方位(前面,东面,左边等)。

(2)动词:表示动作、行为、进展变化、心理活动的词。

例如:走,笑,支持,保卫,进展,扩大,提高,爱,喜欢,浮现,使,鼓舞,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。

(3)形容词:表示性质或状态的词。

例如:漂亮,迅速,明丽,激动,伟大,诚实,甜,高,圆,直等。

(4)数词:表示数目的词。数词通常要跟量词组合成数量短语才作句子成分。数量短语常常作定语或补语、状语。

(5)量词:表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。量词总是浮现在数词后同数词一起组成数量短语。

(6)代词:起代替或指示作用的词。

例如:人称代词(我,你,他,大家自己);疑问代词(什么,谁,多少,怎么);指示代词(这,那,这样等)。

(7)副词:用在动词、形容词前头,表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。

例如:很,更加,稍微;全都,总,仅仅,只;已经,刚刚,向来;再三,往往,时常,屡次;可,却,难道;不,竟,可能没有等。

(8)介词:用在名词(或短语)、代词前头,合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。

例如:从,向,朝,在,把,按照,为了,对于,比,除了,和,跟,由于等。

(9)连词:连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

例如:和,或者,而且,虽然……但是,因为……所以,惟独……才,如果……那么等。

(10)助词:附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

例如:结构组词(的,地,得);时态助词(着,了,过);语气助词(吗,啊,罢了,吧,呢等)。

(11)叹词:表示感叹或呼唤应答的词。例如:喂,哎呀,嗯等。

(12)拟声词:摹拟事物声音的词。例如:砰,轰隆,哗啦啦等。

常见的句子成分

(1)主语:主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。

(2)谓语:谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

(3)宾语:宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。

(4)定语:定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

(5)状语:状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

(6)补语:补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

短语的分类

(1)联合(并列)短语:由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。由两个或几个部分组成,各部分并列在一起。

(2)主谓短语:被陈述对象在前,陈述者在后构成的短语,叫做“主谓短语”,好像一个句子,但是没有句子的语气,因而没有句子的独立性。

(3)偏正短语:由修饰语和中心语两部分组成,前一部分修饰或限制后一部分。(前偏后正)其间的关系是修饰、限制关系。

根据组成部分的不同,可以分为:

①中心语是名词的:其中修饰语叫定语(可以是名词、形容词、动词等),因此又叫“定中短语”。

②中心语是动词或形容词的:修饰语叫状语(一般是副词或形容词),因此又叫“状中短语”。

(4)动宾短语:由动词和宾语两部分组成,前一部分一般表示动作、行为,后一部分一般是动作、行为所支配、关涉的对象,是宾语。两部分之间的关系是支配和被支配或关涉和被关涉的关系,也就是动宾关系。

(5)后补短语:由中心语和补语两部分组成,前一部分表示动作、行为或性质,是中心语,后一部分补充说明前一部分,是补语。两部分之间是补充说明关系。中心语一般是动词或形容词。这是补充成分在后面的短语。

(6)介词短语:介词在前,其他词语(主要名词或者名词短语)在后组成的短语。

(7)的字短语:用“的”在最后组成的短语,相当于一个名词。

说明方法分类和作用

(1)举例子:具体真切地说明了事物的特点。

(2)分类别:条理清晰地说明了事物的特点。

(3)打比方:形象生动地说明事物的特点。

(4)列数字:准确地说明该事物的特点。

(5)作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。

(6)下定义:科学准确地说明事物的特点。

(7)列图表:直观形象地说明了事物的特点。

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