教育新闻网华盛顿大学是80所已签署新报告和倡议的大学之一，该倡议鼓励改变大学招生程序，以促进准学生更多的道德和智力投入，并为经济多样化的高中创造公平的竞争环境学生们。
华盛顿大学西雅图校区的一个阳光明媚的日子，2013年9月26日秋季第二节课的第二天。照片由凯瑟琳·B·特纳摄
凯瑟琳·B·特纳摄
该报告题为“逆转潮流”，敦促大学招生人员更加重视准学生为社区，家庭或学校的整体更大成就所做的工作，而不是将精力过多地放在个人成就上。
报告开始说：“如今的文化经常向年轻人发送强调个人成功而不是关心他人和共同利益的信息。”他补充说，大学的录取过程常常是造成这一问题的原因。
西澳大学招生副校长菲利普·巴林格(Philip Ballinger)表示，西澳大学的招生整体审查程序已经纳入了报告中强调的许多建议，例如要求申请人列出一些对他们很重要的活动，并解释为什么要这样做。有意义，而不是提交他们参加的活动的详尽清单。
“我们已经看到，至少有一部分高中学生及其家人对入读一所选择的大学非常有兴趣，以至于他们在高中的经历完全取决于高级进修课程和国际学士学位课程，也许在某些情况下，就健康和健康而言，超出了学生的能力和福利。” “活动也是一样，在这些活动中，学生经常堆砌而不是受益于深度参与对自己真正感兴趣和重要的事物的变革潜力。我们认为，有证据表明，所有这些对于某些学生，家庭和学校来说都是不健康的。”
巴林格在《高等教育纪事》中提到了西澳大学的一项新的发展奖学金，旨在表彰即将到来的学生在社区中的参与和领导能力。
巴林格说：“我们将寻找在服务和面向他人方面真正采取主动的学生。” “我们正在我们的申请者名单中确定这类学生，并希望尽快开始授予这些奖学金。”
纽约时报专栏作家弗兰克·布鲁尼(Frank Bruni)在本周写道，该报告“可能产生真正的变化，不仅因为它得到了广泛支持，而且因为它钉定了整个社会-尤其是儿童-受到现状不利影响的方式。 。”
“也许这是历史上第一次，各种各样的大学汇聚在一起，发出了强有力的集体信息，即录取的重要内容不是大量令人印象深刻的成就或漫长的'吹牛'，”高级讲师理查德·魏斯伯德(Richard Weissbourd)写道。在教育周刊的评论中，她是哈佛教育研究生院的教育与共同关怀项目的共同主任，该项目创建了该报告。
鲍林格说：“我们需要开始向学生和家庭传达在西澳大学很重要的其他价值观。” “我们担心人们在全州听到的是关于GPA，考试成绩和艰难课程的全部信息。是的，我们希望我们的申请人是优秀的学生，但我们在评估过程中显然很重视其他方面。这些东西被埋在狂热的底下，“我必须做更多的事情;我必须参加另一门AP或IB课程;我必须做更多的活动。焦虑堆砌在下面的东西是我们正在寻找并希望鼓励学生的一个非常重要的特征-面向他人的方向。这项奖学金是我们在华盛顿大学交流和庆祝这一重要价值的第一步。”
