大兴区小学数学二年级教研活动在首都师范大学附属中学大兴北校区举行

本次活动以“问题引领，驱动深度学习”为主题。活动由数学教研员孙向晶老师主持，60余位二年级数学教师参加了此次活动。

活动首先由首都师范大学大兴附属中学孙兴玉老师执教《倍的认识》一课。孙老师创设了开心农场的情境，引导学生研究公鸡、母鸡、小鸡之间存在的倍数关系。在问题的引领下，学生通过动手摆一摆，圈一圈的具体操作活动，从“标准不变，倍数发生变化”到“标准改变，倍数发生变化”再到“标准改变，倍数不变”三个维度充分体验，不断深入地理解倍的概念。孙老师关注对学生语言表达能力的培养，学生对倍的表述能够紧密结合自己的操作活动进行表达。在练习设计的环节教师设计的练习有梯度，趣味性强，而且创设了非整数倍的实际问题，加深学生对倍的理解，并为以后的数学学习打下了伏笔。孙老师清晰的教学思路，充满挑战性的问题设计给听课教师留下了深刻的印象。

接着，由北京小学大兴分校的高静老师执教《求一个数的几倍是多少的实际问题》一课。高老师用学生喜欢的拍手游戏导入，激活了学生已有的倍的学习经验，很好地调动了学生的学习积极性。随后呈现问题，让学生动手操作摆出苹果的个数是桃子的3倍。然后教师抛出问题“如果桃子的个数是40个、400个，你还愿意摆吗?”引发了学生对直条图的学习需求。教师整节课以问题引领，通过示范画直条图，学生解读直条图、学生自己尝试画直条图的学习过程，引导学生借助几何直观图建立起“求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法解决”的数学模型。高老师关注学生提出和发现问题能力的培养，渗透了几何直观的数学思想，帮助学生积累了数学学习的活动经验，为听课老师起到了很好地引领作用。