教育新闻网当乔什·弗莱登伯格 (Josh Frydenberg) 的预算在通常奇怪的地方被庆祝为凯恩斯式刺激的胜利时，我不得不笑。
在现实世界中，这份文件几乎没有遵循全球金融危机后让澳大利亚成为世界羡慕的任何教训，宁愿用两只眼睛盯着下一次选举来喷洒现金。在这样做的过程中，只有一种意识形态传统被认可：涓滴经济学。
当然，有削减 NDIS 的通常目标，以及通常的领域缺失或资金不足，例如经济适用房和老年护理。但同样引人注目的是，从长远来看，在教育基础设施投资方面错失了机会。
作为最近我们经济遭受剧烈冲击的财务主管，我记得在关键时刻进行广泛的审议。是的，就像现在一样，需要把钱拿出来。但这种紧迫性并没有让我们意识到真正有机会创建一系列工作，以建设教育革命计划的形式继续向未来交付。
那就是投资了 162 亿美元——超过经济衰退一揽子计划的三分之一——因为我们意识到通过投资学校设施，我们可以同时实现多个目标。在短期内，正是金钱在如此不稳定的时期无耻地保护了工作。尤其是在建筑业，老板们能够让他们的工人继续工作，并且知道在每个社区都有大量的工作在进行，而且未来很长。随后的就业数据不言自明，随着主要经济体陷入自由落体，继续巩固澳大利亚世界领先的增长成果。
但从长远来看，增加了澳大利亚年轻人的教育机会，这一点在澳大利亚教育联盟最近的一份报告中得到了很好的阐述。教育经济学家亚当·罗里斯 (Adam Rorris) 撰写的“学校投资——资助未来”研究强调了为什么我们总是正确地将教育基础设施置于刺激计划的核心位置，并指出为什么弗莱登伯格在他的上一份预算中应该做同样的事情.
