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体现学科本质 考查学科综合能力
今年我市中考物理试题严格依据课程标准，体现物理学科本质，凸显物理学科思维，强化对物理学科基本素质等的评价，重视对联系生活实际及物理学科综合能力的考查。
重视对学生实验基本能力的考查力度。注重考查实验方法、实验基本技能，强化对实验思维的考查，如“光的反射和折射规律”和“测量小灯泡的额定功率”的实验；重视对实验迁移运用能力的考查，如利用小桌对海绵和水的压强开展探索实验的考查。
重视对学生基本能力和联系生活实际的考查。部分试题以科技进展、社会进展、科技历史和实际生活等情境素材为载体，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。以真实的生产生活场景为基础，创设试题情境，考查学生对物理知识的运用，如: “帝企鹅”、“ 战国商鞅方升”、“ 山西陶寺古观象台”、“谚语中的关物态变化”、“门禁卡”、“身高测量仪”、“高铁铁轨热胀冷缩”、“避雷针”、“运物小车”等，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的时代气息和较高的学科品味。部分试题注重对学生物理学基本知识和基本技能的考查，如“通电螺线管外部磁场的磁感线”的作图和“电热扇处的等效电路图”等。
注重试题的开放性和学生综合能力、应用能力和知识的有效迁移能力的考查。开放题考虑到条件、过程和结论，开放有度，既是对学科思维能力的考查，也是对师生平时学习方法的引导。如“罗兰转盘实验”考查学生对电与磁之间的相互作用的理解；“如何获得紫光”考查了学生对光的色散知识的有效迁移能力；“利用机械打捞物体”考查了学生对杠杆、对平衡力的基本理解与应用。“救生筏”和“电热扇”要求学生从中准确猎取实用信息，是对学生分析、理解、计算以及综合应用能力的全面考查。
