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为贯彻落实国家、省关于推进高中阶段学校考试招生制度改革工作的有关要求，本着促进教育公平，提高教育质量，现结合我区实际，制定本实施方案。
改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素养评价制度，探究“两考合一、等级表达、综合评价、多元录取”的考试招生机制和“分数+等级”的录取模式。
改革从2017年入学的初中一年级学生开始实施，到2020年，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素养评价的一般 高中招生录取模式，建立符合教育进展规律、体现改革方向的考试招生制度和规范有序、监督有力的治理机制，促进学生全面进展和健康成长。
调整考试科目设置和成绩呈现形式推进初中学业水平考试与高中招生考试“两考合一”，将考试范围扩大到国家义务教育课程方案规定的所有科目，设置考试科目和考查科目。
考试科目：语文(满分120分)、数学(满分120分)、英语(满分120分，含口语和听力30分)、物理(满分100分)、化学(满分80分)、历史(满分80分)、道德与法治(满分80分)、体育与健康(满分60分，过程治理和目标效果测试各30分)、地理(满分80分)、生物(满分80分)等科目，由市教育.局统一组织考试。
艺术(音乐和美术)、信息技术、实验操作(物理、化学、生物)等科目，由市教育.局统一制定考试办法，各区(市)教育主管部门组织，初中学校负责实施。
语文、数学、英语科目成绩以分数形式呈现，其他科目成绩以等级形式呈现。其中，物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康科目作为第一组合，总分400分;地理、生物科目作为第二组合，总分160分。两个组合均划分为A、B、C、D四个等级，等级划分标准为：以一般 高中招生区域为单位，将参加考试学生总分从高到低排序，根据参加考试学生人数划分占比确定等级，A等占15%、B等占30%、C等占30%、D等占25%。艺术(音乐和美术)、信息技术、实验操作(物理、化学、生物)科目成绩划分为合格、不合格两个等级。
考查科目：综合实践活动、地方课程、学校课程作为考查科目，由初中学校组织考查。成绩以等级形式呈现，划分为合格、不合格两个等级。
创新一般 高中招生录取机制改革一般 高中招生录取办法，以初中学业水平考试成绩作为录取依据，参考综合素养评价，实行统一招生与自主招生相结合的一般 高中招生录取方式。
1.改革统招生录取政策。
第一组合和第二组合均达到C等及以上等级的考生有资格参加公办一般 高中学校统招生录取。依据5所公办一般 高中学校总招生计划，按照语文、数学、英语3科总分从高到低顺序划定统招生录取名单。
按志愿录取时，首先录取第一组合达到B等及以上等级且第二组合达到C等及以上等级的考生，其次录取第一组合和第二组合均达到C等及以上等级的考生，按照语文、数学、英语3科总分从高到低顺序择优录取(3科总分相同时，排序参照高考改革有关规定并结合我区实际确定，以当年招生文件为准)
2.完善自主招生录取政策。
合理确定一般 高中学校自主招生比例，将公办一般 高中直升生和特色生统一合为学校自主招生。主要选拔具有学科特长、创新潜质的优秀学生，满足不同潜质学生的进展需要。严格规范自主招生办法和程序，采取笔试、面试(或专业测试)和综合素养评价相结合的录取方式，淡化笔试，笔试科目不超过2科，加强对综合素养评价结果的使用，要在自主招生方案中明确参与招生录取的综合素养评价相关内容。
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