教育新闻网
你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个小学英语怎样学？相关的问题。
小学英语怎样学？的方法步骤：
1、关注兴趣、成就感和自信。小学生学习英语的成功很大程度上取决于他们的学习兴趣。小学英语应该采取一切可能的方法让他们喜欢并乐于学习。因此，教师要通过奖励激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等多种激励方式，激励学生积极参与、大胆实践、体验成功。
2、强调环境、频率和效率。在小学英语，的教学中，应特别重视语言环境的营造，充分利用电视、录音、录像、光盘等各种媒体丰富教学内容，活跃教学氛围，营造生动真实的语言环境。根据记忆规律，学过的新内容如果不能及时复习，就会很快遗忘，间隔时间越长，遗忘率越高。因此，在小学开设英语课时，应采用频率高、课时短的方法，保证每周安排四次教学活动。
3、强调体验、实践、参与和创造。教育应该是一个主动的过程，认知和语言能力的发展必须通过主体的主动体验、参与、实践和主动尝试与创造来实现。尤其是孩子具有模仿性强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表达欲强、有创造精神等特点，这是小学生学习英语的优势。但是他们的理解能力比较弱，注意力不容易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。如果我们想让孩子学习和理解语言知识，记住发音和语法规则，我们就会忽视他们在语言学习中的优势。很多孩子因为学不会音标或者不喜欢语法或者记不住单词而掉队，然后放弃英语学习。因此，小学英语课程必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习的规律，改变学生的学习方法，通过听、做、说唱、玩、读、写、听，达到培养兴趣、形成语感、提高交际能力的目的。
4、强调语感、语音语调基础和沟通能力。学校和教师要积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的研究包括语音、重音、语调、节奏和语言流动。要防止以单音节准确性为目标的教学，需要在有意义的语境中通过多听多模仿进行训练，为语音语调打下基础。培养学生的沟通能力，需要创设沟通场景，让学生通过沟通发展沟通能力。
5、重点应该放在态度、参与、努力和沟通技巧上。小学英语课程评价应关注学生的态度、积极参与、努力程度和沟通能力。通过观察学生的活动(讲故事、唱歌、唱歌、表演对话或短剧等。)，与学生的交流，学生的自我评价和相互评价等。小学高年级的期末或学年考试可以与口试和笔试相结合。口语测试主要考查学生的实际语言应用能力。笔试主要考察学生的听力和阅读能力以及初步的写作能力。评分系统或标准方法可用于记录分数。学生不应该根据成绩排队，也不应该作为各种评价或选择的依据。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
