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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个couldn't connect to host相关的问题,让我们一起来看看吧！
couldn't connect to host的方法步骤：
1、学生身份：
2、1.小学生的作文水平差异很大。
3、2.小学生作文的内容很差。
4、3.小学生的写作能力普遍较差。
5、4.小学生作文缺乏真情实感。
6、原因：
7、一是生活内容单一，学习成了他们的整体；第二，缺乏真实深刻的感情，优越的物质生活和各种家庭照顾让他们很难品味生活的悲欢离合。
8、教师身份：
9、(一)重教学，轻教育。
10、(二)重型号，轻容量。
11、(三)强调书面而不是口头。
12、(四)重视课堂，点亮生活。
13、强调指导，轻评论。
14、原因：
15、1.缺乏对学生的生活指导。
16、教师只是一味地教授学生知识和技能，忽视了对学生生活的引导，没有意识到生活表现和生活感受的重要性。
17、2.忽视学生思维的年龄特征，文本思维显得僵化。
18、3.命题不当。
19、语文课程标准中写作的目标是让学生乐于写、自由写、学会写，特别强调让学生写得轻松、表达得快乐。但以往命题作文往往以学生为敌，限制性太强，刁钻过时，脱离学生实际。故意刁难，让学生难以展现自己的水平。让学生用蜗牛壳做稻田。新课标提倡命题开放，题目要小而不大，范围要广而不窄。
20、4.过分强调作文训练的系列化、系统化，忽视了学生自我表达的需要。
21、叶涛先生早就说过“换帽子(话题)而不是换衣服(物品)”的问题。新课程标准倡导“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的限制，鼓励自由、创造性的表达。”。鼓励学生自己写问题，少写命题作文。"
22、5.上课比上课更注意。也就是说，重课内指导，轻课外实践和发展。
23、传统的阅读教学是“挖井”，忽视了课后的延续、拓展和积累。新课标倡导阅读教学要“开荒”，重视阅读理解，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，“尝试通过图书馆、网络等信息渠道开展探究性阅读”。拓展阅读，课外阅读总量不低于100万字。"
24、6.低分压制。
25、低分说明老师素质高，学生进步不了，学生失去信心。评分要因人而异，要鼓励差生。
26、7.训练方法不灵活。
27、老师教学生写字，训练方法单一。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
