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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个名师指导小学英语的学习技巧相关的问题。
名师指导小学英语的学习技巧的方法步骤：
1、“今天的教育内容80%以上应该是方法，方法比事实更重要。”因此，只有教师把学习方法的指导落到实处，学生才能学会学习。“授人以鱼，食鱼于一蚀；教人钓鱼，终身得鱼。”
2、引导学生掌握和运用科学的学习模式。它要求充分发挥学生的学习主动性，高效培养和发展学生的自学能力，充分开发学生的智力，让学生成为学习的主人。优化学习模式：课前预习，上课专心，及时复习，独立工作，纠错，系统总结，课后学习。让学生真正发挥主观能动性，集中注意力，积极思考，设定目标，从而达到课堂教学的目的。
3、教师在课堂教学中要注意渗透学习方法，展示学习方法，变教学方法为学习方法。例如，在常用词的学习策略方面，为了跟上中学英语的步伐，需要不断扩大词汇量。老师可以引导学生发现规律。(1)从语音角度联想。英语中有很多单词，比如猫、脂肪和帽子。除了不同的首字母，其他字母和发音都是一样的。记住这一系列单词很容易。当你看到一个的时候，你可以想到很多单词，它们一起变得活跃起来。这样有利于培养发散思维。(2)运用比较的方法帮助记忆。比如反义词大~小、黑白、这里—那里、和任何和许多的比较、太和到、写和白等等。这些方法可以有效帮助学生掌握单词。(3)根据词义分类。例如，“水果”这个词与各种水果的名称、形状和颜色有关。对苹果、梨、桃、香蕉、甜瓜等水果进行分类。帮助记忆。(4)使用完全关联，将一个单词与相关词汇关联起来，形成词汇树或词汇串。比如短语“脱”、“拿起”、“拿进去”都是由“脱”想到的，也就是“脱、脱、减(脂)”等意思，构成“树枝”。
4、形象思维能力的培养还是“视觉表征记忆法”。阅读一篇语言材料时，脑海中会出现什么画面？学习语言时，头脑能像电影一样活跃吗？你能以导演或其中一个角色或观众的身份阅读文章内容，并按照作者的思路阅读吗？因此，加强这种思维的训练，可以在头脑中形成许多画面或动作形象。训练期为一个月，对抓住作者的思路和文章的主要目的和精髓有明显效果。
5、反思理解能力的培养，注重内测。每一天，每一周，每一个月，每个人都应该在英语课后反思自己的收获、进步、进步或教训。这是元认知策略的一个深刻内容。在每一次学习活动中，我们都应该花一半的时间进行反思。还可以教学生反思所学知识或所做的问题，总结归纳问题产生的原因，错误的性质，如何克服改正，简单写下反思分析的结果，整理问题。这样，反思曾经解决的问题就变成了一个自我完善的过程。
6、学习方法一般渗透到一个人的日常行为习惯中(包括写作习惯、阅读习惯、听说习惯等)。).学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯是提高学习的策略。教师要帮助学生学会集中注意力，认真听讲，学会做笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习总结的习惯，及时反思反馈的习惯。为了避免无聊，我们应该不断增加新鲜的教材，改变新的教学方法。我要求学生思考，善于联想，愿意坚持。英语专家陈林曾说：“没有语言职业，外语就不能‘习得’，只能‘学会’。一定是个坚强的t型丈夫。我一直主张‘退’。”因此，我要求学生不仅要背诵课文内容，还要背诵所选的句型，这些句型一定要理解透彻，有利于巩固语法和词汇，提高书面表达能力，锻炼和增强记忆力，从而增强语言的理解能力。为了帮助学生掌握学习策略，教师首先要把课堂作为训练学生掌握和运用学习策略的重要场所，帮助学生学习如何迁移学习策略。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中，要制定学习策略指导计划，拓宽指导层次，做到深入、具体、内容导向、分步、检查，加强对指导效果的检查，确保培训质量。教师要紧跟时代步伐，不断加强专业学习，更新观念，帮助学生设计自己的学习策略，提高自主学习英语的能力，切实规范自己的学习。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
