开学悄悄学做手工蝴蝶给孩子惊喜

大家好，我是郝歌，本栏目的编辑。儿童生理和心理的发展特点形成了一种特殊的开展艺术活动的方式：他们不会完全根据眼睛看到的形状、颜色和结构来表现物体，而是会根据自己对事物的把握和理解，以独特的方式来表现物体。我给大家推荐的是杨琴老师分享的艺术区活动案例《EVA蝴蝶》。孩子太有创造力了。我们去看看吧~

杨琴

华中师范大学教育学硕士。

儿童绘画和制作的过程既是游戏，也是学习。可以说是一个混合体，体现了各种教育功能的特点。教师要把艺术区营造成让孩子感受美、表达美的小世界，从而塑造孩子的审美能力。

创建艺术区的要求。

1.位置和空间。

最好选择靠近窗户、靠近水源的地方，方便孩子在活动时自由取换水，更重要的是有良好的采光，有利于保护孩子的视力。在墙面画板上除了设置工具和材料柜外，还要预留一定的位置，供两个以上的孩子自由组合进行各种粘贴或绘画活动，从而为培养孩子的美育综合能力提供空间和环境条件。

2.提供一个欣赏的角度，开阔孩子的视野。

为了使儿童艺术中的教育充满情感，使儿童具有独特的审美观，需要在艺术区设置欣赏角，扩大儿童的视野，有层次、有目的地向儿童展示各种形式和色彩的美，激发儿童创造美的热情。

3.有序提供材料和工具。

艺术区有1m以下的开放式矮柜，可分为3-4层，工具和材料分门别类摆放。工具和材料要有一个相对固定的位置，不同的工具篮上有不同的标记，与柜子摆放位置上的标记相同，便于孩子根据标记有序取放，养成良好的自助能力和做事有条不紊的习惯。材料的提供既要考虑其广度，保证一定的选择性，又要注意结合阶段目标，有目的、有秩序地投入，避免漫无目的地全面铺开，使孩子无所适从。