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四川省全省中考改革推行时间为2020年，正式实施时间为2023年。
1.开展综合改革试点。
开展高中阶段考试招生制度改革试点，探究基于初中学业水平考试成绩、结合综合素养评价的招生录取模式，取得经验后全省推广。
试点具体任务包括两项，一是计分科目的构成。要在全开全学、全科开考、保障基本质量要求的基础上，根据“夯实基础，文理兼顾，负担适度，稳妥推进”的要求，确定计分科目。现已采取4(语文、数学、外语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学)模式录取计分的，不再减少计分科目。
二是综合素养评价的使用。试点地区要将综合素养评价作为招生录取的参考或依据。市级教育行政部门要明确综合素养评价使用的基本要求，高中阶段学校根据学校办学特色制订具体的使用办法。探究建立客观真实、方便适用的综合素养评价制度和规范有效的使用办法。
使综合素养评价在招生录取中真正发挥作用，克服唯分数论，要幸免人为设定不同等级学生的比例和名额，促进学生全面健康进展。使综合素养评价在招生录取中真正发挥作用，促进学生全面进展。
结合近年来各地高中阶段考试招生制度改革情况，经市(州)申报，专家论证审核，决定在绵阳市、宜宾市、眉山市开展试点。试点地区要制定试点方案，根据当地实际，积极稳妥地进行探究。
综合改革试点从2017年秋季入学的初中一年级学生起开始实施。试点之外的其他地区从2017年秋季入学的初中一年级学生起开始推行初中学业水平考试和综合素养评价，高中招生录取可以暂继续按照现行的方式进行。各地要立足实际逐步改革过渡，最迟从2021年秋季入学的初中一年级学生起实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素养评价的高中招生录取办法。
2.统筹普职协调进展。
各市(州)要按照普职招生规模大体相当的要求，科学合理制定招生计划，切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作，鼓舞和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素养技术技能人才奠定基础。创新中职招生考核方式，积极制造条件，使故意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。
建立一般 高中和中等职业学校合作机制，探究课程互选、学分互认、资源互通，打通一般 高中和中职学校的“立交桥”，为高中阶段学生提供选择机会。
3.继续实行优质学校指标到校。
省级示范性公办一般 高中统招生计划要以50%以上的比例合理分配到服务区内的初中学校，国家级重点(示范)等优质中等职业学校也可将一定的招生名额分配到区域内初中。
并适当向薄弱初中、农村初中倾斜，促进义务教育均衡进展。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。
四川省进一步完善自主招生政策可给予省级示范性公办一般 高中一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色进展，满足不同潜质学生的进展需要。
市域范围内的自主招生资格和方案由市(州)教育行政部门审批，从严操纵招生比例，一般不超过招生计划的5%。跨市(州)自主招生资格和方案由市(州)教育行政部门审核后报教育厅审批。
各地要制定实施细则，根据实际适度审批自主招生学校，加强对自主招生过程的监督治理，严格操纵自主招生计划，将招生时间、招生办法和招生程序等各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督，确保自主招生工作公平公正、安全有序进行。
