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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个小学生的心理特征有哪些？相关的问题。
小学生的心理特征有哪些？的方法步骤：
1、当孩子从幼儿园进入小学，就出现了逐渐适应校园生活新环境的问题。对于小学新生来说，校园的自然环境和老师同学的人际环境都是陌生的，也有学习的压力和校规校纪的约束，这些都对新生入学儿童的心理适应构成了严峻的挑战。对于一些心理发展较快的学生和在幼儿园接受过预备教育的孩子来说，可以很快适应新的学习生活环境，但有些孩子会有适应不良的情况。这种不适应大多表现在：情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、恐惧等。注意力不足，进而失去学习兴趣；约束不住自己，总是违反纪律等。一般经过几周的自我调整，学生可以逐渐适应，少数学生可能会持续几个月。通常内向、胆小、谨慎、急躁、情绪不稳定的学生容易出现适应不良。
2、生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。随着学生学习竞争的加剧，他们的学习负担过重，学校、老师和家长过于注重成绩，给小学生造成了严重的身心压力。辽宁教育学院的一项统计数据显示，1995年辽宁省中小学生课外作业量比国家教委规定的标准高出60%，很多家长还为孩子开“小火炉”，使得学生晚上读书的时间越来越多。大多数城市近70%的中小学生睡眠不足9小时。另外，现有的教学内容难度大，使得学生的自立能力变差。在这样的压力下，学生们遭受了巨大的身心伤害。年龄越小的孩子，越容易在学习过程中感到疲劳。如果学生的学习持续时间过长，很容易造成学习疲劳。如果学生长期处于疲劳状态，就会出现视力下降、食欲不振、面色苍白、脑供血不足、嗜睡、失眠、头热脚冷等。心理上，会出现抑郁、易怒、缺乏自信、记忆力减退、注意力难以集中、思维迟钝。
3、据调查，厌学小学生占5%，——人占10%。这些小学生主要是缺乏学习兴趣，导致长期跟不上进度，缺乏追赶的勇气和毅力。老师没有及时给予鼓励，挫伤了学生的学习热情。因此，他们在课堂上可能会东张西望，走神。或者偷偷看动画片或者在下面玩玩具；要么上课打瞌睡；或者干脆逃学，逃学，到处玩。农村有些孩子靠父母养活，干脆辍学帮父母打工做生意。也有一些尖子生，因为心理承受能力差，一旦别人超越自己或者达不到目标，就容易厌学。
4、人际交往中的问题作为社会人，人们有与他人交流的需求。通过正常的人际交往，人们可以获得正确合理的社会知识和经验，同时在生活和学习中获得知心朋友，在困难时获得支持和帮助。但是，如果没有正常的沟通，人们会无法满足自己的依恋，内心压抑，无法发泄和排斥，影响孩子正常的人际交往和心理需求，对小学生的心理健康有害。目前小学生多为独生子女，家庭交往多为成年人。在这种不协调的交流中，孩子往往生活在一个“以自我为中心”和“美好的时代”。因此，学生普遍具有任性、固执、高度依赖的特点。当他们进入一个新的集体时，他们在集体中的地位已经发生了变化，但他们仍然以自我为中心与他人交流，因此他们经常以自我为中心，无法理解他人。困难是克服不了的，他们不想被克服，他们缺乏自信，所以小学生不能也不会和别人正常交流。在与他人的接触中，往往有太多的恐惧和太多的防范心理，导致自我孤立。此外，教师的教育方法不当，忽视了学生人际交往能力的培养。在小学阶段，教师是学生的理想目标和公平代表。他们需要老师的关心、理解和爱。如果老师不能以热情的态度给予指导和帮助，反而会批评，学生会感到失望。会有压迫感和负面情绪，导致师生关系淡漠。这种以学生失败告终的交往，也会在小学生与他人的交往中迁移和泛化，加剧人际交往的焦虑。
5、意志障碍的学生主要表现为意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。容易半途而废，上当受骗，爱说谎，受不了学校和生活带来的正常竞争，不能正确面对挫折，让自己的行动随波逐流。中国父母一直非常重视孩子的安全，对孩子百般呵护，甚至溺爱。结果，他们的孩子就像温室里的花朵，经受不住任何风雨，意志力很弱。自然，当他们面对困难和挫折时，他们会不知所措，甚至采取消极的逃避方式。一旦这种消极的挫折适应方式习惯化、稳定化，即使挫折状态在某一情境中发生变化，他们的行为仍然以习惯性的适应方式出现。由此，挫折适应的消极方式转化为需要长期耐心教育的严重心理问题。
6、问题行为问题行为是指扰乱他人或妨碍自己身心的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。根据性质，问题行为可分为过失型和不良品德型。前者是指个人行为违反或违背组织纪律和社会普遍生活水平，往往是由不适当的需求、好奇、主动、诱惑、恐惧、缺乏经验和缺乏理解等引起的。不良道德行为是指个人行为对一定的社会伦理、集体利益和他人利益的侵害或侵害。这种问题行为通常是由错误的意识倾向或人格特征引起的，因此表现出规律性、倾向性和意向性的特征。
7、人格障碍是指小学生的人格发展不协调。主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，固执，我行我素，人际关系紧张。
8、依赖心理由于小学生的特点，他们一直无法独立生活，只能在父母和他人的关心和爱护下长期生活，从而形成了小学生强烈的依赖心理，表现为对环境的依赖。比如天气变化，不能适应，不知道怎么增减衣服，需要老师或家长提醒，否则容易感冒。其次，表现出自责倾向。这种现象在小学生中更为普遍，危及他们的健康
9、考试怯场的恐惧心理由于考试和升学的压力，部分小学生临考时处于紧张而又恐惧的情绪状态。尤其是毕业班的学生，面对排名次和决定人生前途的升学考试，大部分学生感到精神紧张，压力很大，他们渴望成功，也担心遭到失败。有的学生平时成绩不错，稍有一次失败了，就怀疑自己的能力，过分自责，产生焦虑心理，导致对下次考试的担忧，总怕自己考不好，甚至一到考场就心烦意乱，身体颤抖，本来应该答上的问题在脑中毫无印象，发挥失常。严重者还会出现生理异常反应，不能正常参加考试。长期这样，会造成其心理变态，性格乖僻和行为异常。
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