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山东小学教师编制考试考哪些内容，2020年山东教师招聘考试小学语文考纲范围的方法步骤：
1、第一节语音识别
2、解读试题
3、分析： Wild/护航属于一组形声字，‘Wild’也是一个习惯性误读字，对抗/爱好、造诣/逃避，
4、湖滨/装扮属于同音字的辨析，其中也有很多习惯性的误读词。维护/查看、完成/帅气、银行/推广、厌恶/枢纽是形声字的考察，也是同类字的考察。调试/调和、强迫/固执、抹黑/抹布、阻挡/边框阻挡是对复音字正音的考察。
5、一、语音考试规律。
6、1.注意考查习惯上容易误读的常见发音。难字越来越少，体现了汉语的工具性、应用性、生活性和社会性。
7、2.常用和常用的象形字、形声字、复音字等总是年审的重点，比如：细心/一丝不苟；滋养/包含支持/钦佩；调试/调节；喷发/枢纽；概况/愤慨喉咙/哽咽；空/粗糙；怒放/大餐。
8、3.有些常见的读音大家都很熟悉，但有些破音大家都不熟悉，但常用的特定词中的读音也是年审的重点，比如fiber/tracker；埋伏/抱怨；外观/模型；强迫/固执
9、4、形声字、被表音方误读的字或其他贴近身体的字，如湖滨/装扮；喷发/枢纽；聚集/突然；模仿/发酵；市场/反馈
10、5.大部分属于自主命题。各省自治命题更加注重方言语音误读的考查，引导和规范普通话，充分体现了自治命题的积极作用。
11、6.逐渐淡化语气。
12、第二，考验投机。
13、1、考试形式：选择题，给出一些单词，看发音是否相同；
14、2.从近期考试来看，复音字、形声字、形声字、谐音近字出现频率最高，复习时要注意复音字、形声字的读音。
15、第三，复习方法。
16、(一)技能拨打：
17、1.积累是重中之重。一是在语文教材注释中积累拼音汉字；二是在平时训练的试题中积累拼音汉字；第三，积累错别字，尤其是复音字，通常在阅读时阅读。
18、2.强化记忆。对于2500个常用词中容易读错的单词，要加强记忆，准确读出单词的读音，最好注意形、音、义。
19、3.适当的培训。选择难度适中的高质量专项练习，及时纠正错误，在训练中提高能力。
20、4.注意方法。注意设置有意义的声音，记住单词，尤其是复音和多义词。赋予声音意义更为关键。
21、5.永远改正错误。只要你平时在阅读或练习中犯了错误，就要集中精力去积累。如果有严重的误读习惯，就要单独积累，特别注意。这一点尤为重要。平时注意纠正误读词，建立误读词档案。
22、6.加强对方言音误读、常见读字、习惯性误读、形声字的纠正和积累。要摒弃“读半个形声字”的观念，如有疑问，要查字典，做出正确的发音，加强记忆。习惯性误读，如规则和矩形(j)；火柴，一匹马(p)；血脂和脂肪(zh)；大气，大气；果脯(f)；大结局(Zhu)；流言和深红很容易被误读。‘停留’等统计词统一读作‘dI’；“从容不迫”中的“从”字被读作“cng”。应该是根据中学课本和《普通话异读词审音表》的回忆。
23、7.思考相似字的读音，误读相似字。考察异声异字，主要是混淆异字和误读。比如：把‘谄媚’ch m:n读错为xin，因为‘谄媚’类似于‘下沉和填充’；“按钮”类似于
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