Module 4 Unit 1 Does Lingling like orange?

你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个Module 4 Unit 1 Does Lingling like orange?相关的问题。

Module 4 Unit 1 Does Lingling like orange?的方法步骤：

1、第二单元橙色？

2、第二节课

3、1.教学内容：模块4第一单元为小学英语？三年级学生做类似橘子的运动

4、二、教学目标。

5、1、知识目标：

6、(1)让学生理解短篇小说的内容。

7、(2)让学生学会如何使用单词和句型。

8、她/他喜欢吗.-是的，她/他有。/不，她/他没有。

9、2.能力目标：

10、(1)通过对短篇小说的解读，培养阅读能力。

11、(2)通过练习巩固对课文的理解，加深印象。

12、3.情感目标：

13、让学生通过交流增进感情，学会团队合作，互相帮助。

14、第三，教学难点。

15、句型：她/他喜欢吗？-是的，她/他有。/不，她/他没有。

16、第四，教学准备。

17、卡片，表格，奖励系统。

18、动词（verb的缩写）教学过程

19、1.问候

20、早安，男孩女孩们。

21、老师，早上好。

22、t:你今天怎么样？

23、我很好，谢谢。你呢？

24、我也很好。天气怎么样？

25、Ss:It没关系。

26、好吧，让我们一起唱。(一起播放音乐)

27、Ss:

28、2.复习。

29、复习单词(肉，传球，米饭，妈妈，没人，鱼，但是，牛奶)。

30、T:Now现在，在新闻发布之前，我们将发布新闻。看这些卡片，这个世界。肉，肉，一个一个。

31、Ss:

32、复习句型：Doyoulike？-是的，我知道。/不，id on 't .使用传声筒游戏复习句型，练习学生的反应能力和听力。句子是：Doyoulikemeat？/Doyoulikemilk？/Doyourikerice？/Doyoulikefish？

33、t : no let ' s displayagame。现在我们来玩一个游戏。这个游戏叫传声筒。每行一组，全班分成几组。老师给每组最后一排的学生一张写有句子的纸。老师说“开始”后，最后一排的学生小声告诉前面的学生，学生告诉前面的学生听到了什么…最后一排的学生说出了他们所说的话。最快最准确的小组获胜。

34、Ss:

35、t:刚才在我们的游戏中，主要复习了上节课学的句型：Doyoulike？-是的，我知道。/不，我不知道。现在让我们读这些句子。

36、3.导入并呈现。

37、学习新单词(苹果、香蕉、梨、橘子、西瓜、桃子)先看图学习新单词，再结合句型Doyoulike？练习新单词。

38、t:今天，我们将迎来一场婚礼。Module4Unit2.Readafterme，是不是很像橙色？

39、Ss:DoesLinglinglikeorange？

40、首先，我们将学习新单词。这是什么？

41、Ss:

42、T:Thisisapple。Doyoulikeapple？

43、Ss:

44、.

45、学习新句型：组合句型Ilike./Idon'tlike.和句型.-是的，我知道。/不，我不知道。学习她/他喜欢的句型吗？-是的，她/他有。/不，她/他不会。然后用新单词练习新句型。

46、t :请点击此屏幕，这里有三个句子。当我们想说我们喜欢或不喜欢什么时，我们可以说我喜欢./Idon'tlike.当我们想问对方是否喜欢某样东西时，我们可以用第二个句型：Doyoulike.-是的，我知道。/不，id on t .当两个人在谈话，但是我们想问第三个人他喜欢什么或不喜欢什么时，我们将使用第三个句型doeshe/he like.-是的，她/他有。/不，她/他没有。好的，让我们看看这三个句子。在我之后阅读.

47、Ss:

48、t :看着屏幕，这里有一些水果。让我们用刚刚学过的句型和单词来练习。当屏幕上出现笑脸时，回答是，她/他会。如果哭了，回答不，她/他不哭。明白吗？

49、Ss:明白了。

50、4.练习。

51、再听一遍录音，找出课文中的新单词和句型。

52、t :听录音，找出新词和新观点。

53、Ss:

54、再听一遍录音，回答问题。

55、t : listenandanswermy questions。

56、q 1:喜欢香蕉吗？

57、q 2:梨子？

58、q 3:丹麦橙子？