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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个英语单词记忆需要什么样的诀窍相关的问题。
英语单词记忆需要什么样的诀窍的方法步骤：
1、发音记忆：
2、英语是一种拼写语言，大多数单词都符合拼写规则。根据字母组合和发音规则记忆，读一个单词并拼写出来。因此，只要发音准确，大多数单词根据发音更容易拼写。学习新单词时，先正确读单词的发音，然后根据拼写规则记忆单词。背单词时，记住元音和包含元音的字母组合。因为辅音的发音简单，与字母的音标基本一致，而元音的发音复杂，在开音节和闭音节中发音不同，不同的字母和字母组合发音相同，相同的字母发音不同。所以背单词时，先把单词读对，再仔细看哪个元音或字母组合发出声音。记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
3、分类记忆：
4、背单词时，我们可以把单词总结成一定的系列进行记忆。比如家庭系列，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、儿子、阿姨、叔叔等等。我们可以根据文具、食物、动物、头衔、颜色、职业、交通和时间来分类记忆。
5、总内存：
6、学习汉字时，我们并不是一笔一笔地记住每一个汉字，而是大部分按照偏旁部首的组合来整体记忆。在记忆英语单词时，也可以借鉴记忆汉字的方法，将几个字母作为一个整体，与其他字母或字母组合成新单词，这样就大大降低了记忆的难度，例如，“ow”和不同的字母可以组成“how、cow、low、now、town、down、know”等。“瞄准镜”，前面有不同的字母，可以组成八个，光、对、打、夜、瞄准镜等。我们已经整体学习了这个字母组合，记住包含这个字母组合的单词要容易得多。
7、联想记忆：
8、像汉语一样，英语中的一些单词来源于图像，每个字母都有其代表意义。如橙色，突出橙色的圆形(o)，狮子突出狮子的长尾(l)，“树”视tr为树干和树枝，ee为树叶。“眼”视两个E为两只眼睛，中间的Y为鼻子。“香蕉”视A为香蕉。鸟把B和D看成是两个翅膀等等。如果学生记住字母的形象，就能解决不认识字的问题。
9、附加记忆：
10、在学习中，我们可以把一些复合词分解成学习过的单词记忆。做加法题，比如：太阳眼镜=墨镜，班房=教室，雨衣=雨衣，消防员=消防员。
11、比较记忆：
12、有些单词形状非常相似。在记忆的时候，可以通过对比找出差异，重点记忆，这样容易记忆又不会混淆单词。例如：
13、1)英汉对比如可乐、t恤、汉堡、咖啡、酒吧、
14、2)简单数字和复杂数字的比较，如：商品、玻璃、木材。
15、3)同音字对比，如：眼-我，谁的-谁的，看海的，见面的-肉，右写的。
16、感觉记忆：
17、根据测试，记忆单词涉及的器官和身体部位越多，大脑对单词的印象越深，记忆时间越长。在小学英语，大多数词是指具体的事物，但很少是抽象的。背单词的时候，不要只用一种感觉，要尽可能多的用多种感觉，比如听、口读、手写、眼看、心记等。当新单词出现时，让学生看到所学单词代表的事物形状。学生可以通过实物、卡片或简单的几笔笔画有直观的感受。学习用品、交通工具、动物等词汇。可以用实物或玩具直观地教授。像太阳、月亮、星星等词。生动形象，可以被老师用来帮助教学。儿童的其他感官也可以受到儿歌的刺激，如：b、b、b、/b/、/b/、/b/；书，书，Ilikebooks香蕉，香蕉，伊利酮香蕉。此外，还可以通过游戏(如“找朋友”、“连连看”)的方式进行整合。让学生在“好玩”的中学和“好玩”的地方练习，是小学生背单词的捷径。
18、复习记忆：
19、强化单词要及时复习，第二天遗忘概率达到75%，以后遗忘速度开始下降。因此，我们应该定期复习，这样学生就可以自己制作单词卡并随身携带。当他们有空的时候，他们可以阅读它们并记住一个单词。巩固所学单词。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
