如何培养小学生学习英语的兴趣

你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个如何培养小学生学习英语的兴趣相关的问题。

如何培养小学生学习英语的兴趣的方法步骤：

1、我认为，小学英语的教学应该创造一切条件，采用一切可用的方法，激发学生学习英语的强烈愿望，让他们喜欢并愿意学习，随时随地都可以学习。这就要求英语教师创造和督促学校为学习英语创造良好的环境。还应努力创设直观有趣的英语学习情景，引导学生积极参与、大胆实践、大胆交流，充分调动学生学习的积极性和兴趣，达到快乐学习、快速成功的目的。

2、首先，创造一个良好的英语学习环境。

3、所谓英语学习环境，就是学生用眼睛看到的，用耳朵听到的，用嘴巴说的，都尽量是英语。用眼睛看主要是指学生可以在学习、生活、玩耍的地方看英语、学英语。如：校园内的中英文警示牌、标语牌和宣传板；操场上的设备名称是双语的；课堂时间表、班规、名言都是双语的，等等。

4、学习一门语言的主要目的是理解和说话，所以我们要求学生用耳朵去听，大胆地说出来，这就需要教师的主观努力去引导和创造创造机会的环境。首先，在英语课堂上，毫无疑问，老师们试图用英语而不是母语，有些小学生仍然听不懂，但你可以想办法。首先，使用更直观的手段，如物体和图片，来创造语境。第二，老师用眼睛、嘴巴、手势等肢体语言帮助他们学习和理解。其次，在课堂之外尽可能多的使用英语，多举办几次英语竞赛，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等。而且学生要多听磁带，学校里的其他大型活动也要尽可能的主持和双语。这些不仅给了学生听和说的机会，也激发了学生的学习兴趣。

5、二是创设多种教学场景。

6、小学英语的课堂教学必须尽可能激发学生的学习兴趣，为学生提供足够的英语对话机会，让学生在成功达到一定目的后，用所学的语言感受到快乐。这是由小学生的年龄特点和英语学科的特殊性决定的。为了让小学生在40分钟内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，使教学情境化。

7、一是教英文歌，学会讲英语笑话和故事，玩话剧、童谣、诗歌、绕口令、谜语等，形成轻松的学习氛围。小学英语的很多学习内容都可以用歌曲的形式表现出来，有助于激发兴趣，分散困难。因此，在英语教学中融入音乐和英语，可以帮助学生理解对话，表达场景内容，创造一个健全的语言环境，让学生自然投入。在演唱过程中，可以根据歌曲内容进行问答或角色对话，反映歌曲中的交际情况。英语笑话和英语小故事不仅要老师讲，还要学生教，让学生从机械、枯燥、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，感受学习乐趣，提高学习效率。

8、第二，利用多媒体手段唤起学生的视听感官。在英语课堂教学中，模拟表演所创造的情境往往受到时间和空间的限制。在这种情况下，可以采用多媒体教学方式移植情境，生动再现与对话相关的时空，将音视频与图文相结合，适合好奇、有趣、创新的小学生年龄特点。把老师想学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言和表达对象之间建立联系，从而激发他们的学习热情，让学生更自觉、更有趣地从事英语交际活动。比如下雨的场景在课堂上很难再现，老师就提前录制好雨声，然后用FLASH制作课件，让学生先体验一下下雨的场景，然后跟着课件中的卡通人物学习关于雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生深入场景中的角色，自觉主动练习，在表演中充分展现自己的才华，在相互评价中体现自我。

9、第三，设计游戏场景，复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合孩子口味的游戏场景，是一种寓教于乐的好方法，可以帮助教师将繁琐的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的氛围中练习语言创造条件，让学生快乐、渴望学习。

10、比如教12个月和天气的时候，可以设计一个“哈哈HAPPY”，准备12个月的笔记放在一个盒子里，然后准备关于天气特点的笔记，比如冷热，放在另一个盒子里。在游戏开始时，一个学生从两个盒子的每一个上画一张纸条，并把它们连接起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其他同学重复形容词：如果这个句子不符合事实，比如其他同学“哈哈”大笑，同学们加深角色，在游戏场景中热情表演。在中学玩和学习，既符合孩子乐于模仿、乐在其中的天性，又充分发挥了他们的主观能动性和创造性，调整了他们的学习节奏。在愉快的气氛中，我巩固了自己的语言知识，锻炼了自己的语言运用能力。

11、在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会很高。在当今信息时代，我们应该正视现实，认真分析当前教育教学中不符合素质教育的概念和问题。因此，我们应该树立与时俱进的理念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求改变陈旧教学模式和教学方法的最佳途径。英语教育应该有利于学生的持续恐慌，为他们的终身发展奠定基础。

今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！