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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个如何更好地教小学六年级英语相关的问题。
如何更好地教小学六年级英语的方法步骤：
1、第一，坚持用英语组织教学。我们正在上英语课，所以一定要坚持用英语组织教学，这是训练的起点，也是最有效的听力训练方法。你可以从最简单的日常用语开始，逐渐加深。刚开始的时候，可以使用动作、表情等肢体语言或者适当的解释，学完英语后尽量避免用中文翻译。有时候我讲完英语，学生不回应。为了不耽误教学，我又要用中文翻译了。久而久之，学生只听中文，不听英语。我意识到学生真的不能适应。因此，坚持用英语组织教学，不仅能使学生尽快融入英语教学氛围，培养学生用英语思考的习惯，还能训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。通过课堂训练，学生将熟悉原来不熟悉的语言，这对提高听力理解能力有很大的作用。
2、第二，增加语音语调的训练课，有时会遇到长句。如果怕学生听不懂，就会故意放慢语速迁就，甚至一字一句跳出来。这对于听力的培养是非常不利的，因为语速慢会破坏语言的语音语调，但是时间长了就听不懂自然的语音语调了。所以，为了让学生听懂纯正地道的英语，就必须听正常语速，提醒学生一些简单的发音规则，比如小学里经常说的连读、连败爆破，比如想、点、有、有、有、醒、放等等。上周我教一个小时的时候，学生听不懂我的发音，就问老师：是不是读了一个小时？对于这类问题，要及时回答，及时引导学生发音，让学生把每一个音都认好、发好，提高听力。
3、第三，充分利用配套磁带。
4、我们用的所有配套磁带都是英美人录制的，发音真实纯正。当然，在听录音之前，先讲解本节课的任务，让学生带着问题听，为战斗做好准备。一般情况下，在讲新内容之前，我会让学生听一遍录音，让他们对所学的新知识有一个感性的认识。通过听，他们可以找出自己在这节课上学到的知识点，然后让学生在老师讲解完知识点后再听2到3遍。第一次，让学生听并指出。通过听、指、看图片，我们可以捕捉到从中可以获得的所有信息，并预测可能涉及到什么，会提出什么样的问题，让学生带着问题听。第二遍、第三遍听完后，老师对所学内容进行提问，让学生带着问题再听一遍，同时要求学生边听边记，然后老师让学生回答问题，这样不仅能让学生更好地理解所学内容，还能得到系统的听力训练。配套磁带不仅要在课堂上听，还要在课后听。根据我们在小学英语，的课程表，学生们每周三都不接触英语。他们学得快，忘得也快。上课听两三遍远远不够。课后巩固是必要的。每次作业，我都会给学生安排听力练习，回家后至少听读三遍所学内容。但是学生自制力差，家长又不懂，所以收效甚微。
5、第四，充分利用我们来谈谈。让我们读一个故事。例如，让我们谈谈。我们读一个故事。但是我经常忽略它们。通过一次教研小组活动，我深刻体会到这些安排对学生的听力大有裨益。通过交谈，学生们不仅复习巩固了本节课所学的新知识，还提高了听说能力，真是一举两得。让我们读一个故事。这种安排是培养学生的最佳材料
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
