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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个桂林山水教学设计反思，桂林山水教学设计相关的问题,让我们一起来看看吧！
桂林山水教学设计反思，桂林山水教学设计的方法步骤：
1、教学目标
2、1、知识和能力：
3、(1)知道桂林山水甲天下，了解自身特色；理解比喻句，说出使用比喻句的好处。培养学生积累和表达语言的能力，从而在原有的基础上提高。2.过程和方法：借助多媒体课件，遵循从整体到部分再回到整体的原则，通过阅读理解的方式实现文字美和意境美。借助多媒体课件，在伙伴的帮助和老师的个别指导下，朗读课文，通过朗读感受课文的美。3.情感态度和价值观：通过学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。进一步培养学生良好的学习习惯。
4、一、谈资导入，激发兴趣。
5、同学们，去年暑假，我的老师有幸参观了广西桂林。到处画山绣水真的是大自然的杰作，就连岩石、河流、桥梁和树木几乎都流传着动人的传说。今天，让我们和文字一起感受桂林的美丽山水。
6、阅读主题《桂林山水》。
7、第二，整体感知，
8、带入情境，以愉悦的心情自由阅读课文，解决生词和短语。看完课文，此时你最想说的句子是什么？(整体感知，精细评价)能否用文中一句话来评价桂林山水？(《桂林山水甲天下》，解释“天下第一”)有句话说“上有天堂，下有苏杭”，苏杭之美堪比天堂。
9、桂林的风景是世界上最好的。这桂林山水真的这么美吗？让我们坐在木船上快速享受吧！
10、第三，研究文本。
11、在课件中播放桂林风景，听自然段落2、3的录音。看完桂林的山水，能告诉老师你更喜欢哪一个吗？
12、想一想：桂林的山有什么特点？
13、桂林的水有什么特点？
14、第四，品味语言，感受美。
15、木船逐渐划走了。似乎每个人的心里都充满了困难。老师曾经用镜头捕捉到最后一个迷人的瞬间。让我们看看！
16、(幻灯片展示桂林美景)
17、我相信美丽的风景早已烙印在你的脑海里。你能赞美这迷人的风景吗？
18、5.总结：回归整体，学生看着课件上的板书。总结：因为笔者听说桂林有世界上最好的风景，所以他乘船游览了。然后，他专门写了漓江的清澈碧绿和桂林山的奇特、美丽、险峻。最后，他写了作者的感受。它真的很美，风景如画，不愧为世界上最好的。它照顾前后，结构非常完整。作者用什么结构来描述？作者通过细致的观察，把握了桂林山水的独特风貌，并通过隐喻和联想的手段，运用“总——分，总——分”的结构，将桂林的美景展现在我们面前，给人一种身临其境的感觉。
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
