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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个jqx公开课优秀教案，jqx优秀教学设计相关的问题,让我们一起来看看吧！
jqx公开课优秀教案，jqx优秀教学设计的方法步骤：
1、1.复习和导入1。老师：孩子们，今天老师带你们参观拼音乐园。——准备出发！有了音乐，学生可以自由活动。2.老师：拼音天堂到了。我们已经在这里遇到了一些朋友。你记得他们的名字吗？看，他们来了！一一展示拼音字母：g p h l k(自由读名字——)3。老师：孩子真了不起！这些首字母的名字我都记住了，还有几个首字母的朋友。他们外表相似。谁能区分他们？显示拼音字母：f t n m d p b(在同一个表格——中通过名字互相阅读)4。老师：太好了！看到孩子能在拼音乐园认识这么多好朋友，我们的老朋友小宇娃(课件显示：戴帽子)也很贪心，想去拼音乐园玩。那么，会有什么收获呢？让我们看看！
2、第二，教首字母j q x 1，学习“j q x”的发音。(1)学习拼音“j”。老师：小鱼宝宝跳到拼音天堂。哇，里面真好玩！有公鸡在啼叫，有小鱼在游来游去.你看，小鱼和一窝鸟交了好朋友！在拼音乐园，宝宝在骑行和游泳，用拼音玩捉迷藏，和小朋友玩游戏。小鱼玩得很开心，突然听到“叽叽叽叽”的叫声。小鱼回头一看，原来是一群小鸡在开心地玩耍！老师：孩子们，仔细看。小鸡在和谁玩？在展示拼音卡片“J”和映射(鸡的头上有蝴蝶)的同时，老师说：鸡的“鸡”和这个最初的朋友发音一样。有孩子知道吗？你愿意把它介绍给大家吗？(按名字试试)太神奇了！你没看错。看它对你微笑！(老师贴拼音卡“J”)老师：一起叫吧。你想礼貌地问候它吗？(师范学校读——的同学跟随)老师：小鱼儿宝贝赶时间，想快点认识他。谁能帮助他？(说出一个小老师读——，开小火车读——。)(2)学拼音“Q”的老师继续讲故事：小宇娃很高兴认识了一个初识的朋友。啊？小玉娃刚才挺开心的。现在怎么了？哦！它看到公鸡爸爸手里拿着一个气球，和小鸡们分享。它可能也想要！老师贴了气球图片说：气球的“气”读起来更短更轻，就是这个声母的发音。(出示拼音卡片“Q”)老师：小朋友，你能猜出它的发音吗？(免费试用——点名试用)老师：听听老师怎么称呼，好吗？老师：现在谁来当小学老师教鱼宝宝，快点让它开心起来。(通过名字读——，通过火车读——)(3)学习拼音“x”。老师的故事：我又遇到了一个新朋友。为什么小玉娃还是不开心？父亲似乎读懂了小鱼宝宝的心思，但它只有七个气球，只给了七个孩子。我该怎么办？突然，公鸡爸爸拍了拍额头，转身回家拿了一个大西瓜，切了一大块递给小鱼宝宝。现在，小鱼宝宝笑了“嘻嘻嘻Xi”。老师贴了一张西瓜的图片，说西瓜的“西”可以帮助我们记住这个首字母的名字。(给我看拼音卡x)看哪个孩子最聪明，猜猜它的发音。(点名读——)看完老师的卡片“x”，学生真的很有能力，你已经可以看了。可以看到小宇娃也能看懂。2.熟记j q x的形状老师：小宇娃遇到了三个最初的朋友，非常开心。左看右看，小宇娃很尴尬：我记住了三个声母的名字，但是怎么才能记住它们的样子呢？孩子们，让我们帮助小宇娃记住这三个最初的朋友的样子，好吗？老师：请打开第18页的书。书里有三个首字母和三张图片。现在，将字母与图片进行比较，然后思考如何记住这三个首字母的外观。首先自己看，然后和周围的孩子讨论。
3、教学计划
4、003010教学设计。学生阅读书籍，然后分组讨论。交流反馈。老师：同学们真的是乐于助人的孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小宇娃记住了自己的样子。现在让我们放松一下。第三课，写字j q x老师：小鱼宝宝知道三个首字母的名字，记得它们的样子，想学写！你想学吗？现在让我们看看它们是如何编写的。请再翻到这本书的第18页。下面的笔画顺序图告诉我们如何写每个首字母。让我们来看看每个首字母占据了什么空间，先写什么，后写什么。学生自己看书，学习如何写j . q . x . j . q . x的写作教师要写，强调写作时应注意的要点。学生练习写作，老师做导游。在物理投影仪上展示学生写错的字母，集体批改。
5、第三，巩固展示“七只鸡在玩”的画面。老师：谁能告诉我图片上画的是什么？老师：让我们一起数鸡吧。老师：小鱼宝宝的礼物是一首关于“七只鸡”的儿歌。展示你的儿歌：j:j:j:j:j:q:q:Li:w:s:jn:yn:yn:7654321。给老师读一遍，给学生读一遍。音乐加动作要师生一起读。老师：就在我们读儿歌的时候，小宇娃和j q x开始了一场捉迷藏的游戏。小宇找不到J Q X，她要我们帮她找。学生们愿意参加这个游戏吗？老师：首先，老师会告诉你一个秘密。j q x就藏在我们刚学的这首童谣里。现在，请你去找，你找到的学生会马上到前面来告诉小宇娃。找到学生并把他们带到前面，引导他们读首字母。四
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