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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个每逢佳节倍思亲课文教学，每逢佳节倍思亲教学怎么设计相关的问题,让我们一起来看看吧！
每逢佳节倍思亲课文教学，每逢佳节倍思亲教学怎么设计的方法步骤：
1、教学目标：
2、(1)能动情地阅读课文，结合课文内容理解“每逢佳节。
3、亲爱的”这首诗的意思。
4、(2)借助文本内容，理解诗的意义，体会诗人生活在异地。
5、重阳节思念亲人之情。
6、教学重点和难点：
7、(1)在阅读文本中逐渐理解感悟诗的含义。
8、(2)关注学生的人格感知，并通过学生的人格感知，使学生理解。
9、对诗歌和散文的理解更加多样化，从而达到阅读文本、感悟情感的目的。
10、教具准备：
11、PPT课件。
12、教学过程：
13、一、进口。
14、1.背诵《枫桥夜泊》和《夜书所见》，告诉我们这两首诗是如何表现诗人的。
15、感情？(思念家乡)，今天我们再学一首歌，呈现课件：
16、山东兄弟的山地度假思维
17、2.让学生试一试，然后老师再重复一遍。老师和学生一起写题目23。
18、每逢佳节，我们都会想家。
19、3.提问：
20、(1)这首诗是谁写的？(王伟)，老师介绍王伟。
21、(2)王维是在什么情况下写的这首诗？
22、第二，新拨款。
23、1.用以上问题学习课文。
24、(1)本课有四个自然段。请四名学生阅读，并要求他们改正错误。
25、(2)全班一起读第三自然段。
26、(3)全班同学要一起读课文，读对课文，不能漏读或加词。
27、2.为什么王维在过节的时候会对亲人三思而后行，读第一段和第二段自然就知道了？
28、相关声明概述如下。
29、(1)让学生说，课件展示：王伟看着家家户户都在庆祝节日，更想念家乡的亲人。你从哪里看出他是孤独的？课件展示：15岁来到北京长安，已经两年了。
30、(2)问题：长安在哪里？他的家乡在哪里？(他家在周浦，华山以东(板书：周浦)，也就是现在的山西永济市；长安位于华山以西(板书：长安)，即现在的陕西省Xi市，两地距离近千里。(通过画图，为学生理解“每逢佳节，相亲相爱”的含义铺平了道路。)是啊，15岁就离家很远，一个人出去读书，肯定很想念家乡和亲人。带着王维对家乡亲人的思念，我们一起读。“15岁的时候，他来到了北京长安，而且已经两年了。"
31、(3)老师指导：节日是指重阳节。有哪些习俗？同学们说老师介绍了聚宝盆()，让我们看热闹的重阳节，读第二自然段，读完后讲解“扶老携幼”。哪个词可以代替“欢喜”？(兴高采烈)。老师：700个日日夜夜，王伟一直在想家乡的亲人。如今，当他看着家家户户庆祝节日时，他更想念家乡的亲人，那就是阅读——。
32、课件展示：节日期间，为家人三思。解释题目：遇见，遇见。时代，更多。节日，重阳节。完整解释题目。把题目的意思写在作业本上，写完后让两个学生读内容。
33、(4)中介语：此时王伟想到了谁？什么东西？在课文中勾画出来，学生说后，课件显示：“王伟以为，以前在家乡的时候，每逢重阳节，他总会和兄弟们一起把头扎在山茱萸里，手挽手去爬，远眺城外。大家聚在一起多开心啊！现在我们相隔很远，不能相见.这一刻，兄弟俩一定是爬上去聚一聚，西望长安，想着我。“全班一起读。
34、第三，扩大。
35、1.同学们，我们已经知道，王维通过这首诗表达了他对家乡和亲人的思念。同学们，这种思念家乡、思念亲人的感觉已经融进了每一个中国人的血液里，成为中华民族自古以来从未改变的优良文化传统之一。你看，这是诗人薛道衡的一首思乡诗
36、1.同学们，虽然我们不是诗人，但我们也有诗人一样的情怀。
37、2.重阳节可能爷爷奶奶不和你住了。此时此刻，让我们。
38、给他们打个温暖的电话，送上我们的祝福。没有这首诗有几千个字。阅读——。
39、3.春节期间，大家都在期待着团圆的时候。说，不是我们每个人吗？
40、中国人已经明白了这首诗，读了——。
41、课件展示：节日期间，为家人三思。
42、4.最后，让我们带着深深的情意，再背诵一遍《人日思归》这首诗，结束这节课！
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
