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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个如何培养小学生的写作兴趣教案，如何培养小学生的写作兴趣相关的问题,让我们一起来看看吧！
如何培养小学生的写作兴趣教案，如何培养小学生的写作兴趣的方法步骤：
1、1.扩大材料积累，激发写作兴趣。生活中的每一天，我们都有情绪，或喜怒哀乐，或喜怒哀乐。小学生写下一百句话，哪怕只有一句话，对自然、对社会、对人生都是非常重要的。很多小学语文课文都是名师写的，可以算是小学生习作的典范。如果我们每天引导学生欣赏自己的品味，让他们畅所欲言，说说哪些单词和句子用得好，哪里用得好，从摘录中自制书签，比如一句名言、一段描述、一次讨论，甚至一句歌词甚至一个公式、阅读体验等。随着时间的推移，写作的“水分”会越积越多。为了丰富学生的生活，我们在安排作文时也可以做一些大胆的尝试，比如在重大节假日或节假日安排劳动和体育作业，制作小制作、小实验，学习做家务或学习一种运动等。然后找好朋友合作办一份手写的报纸。手抄报不仅要有广泛阅读中提炼出的精粹文章，还要有反映他们节日生活的文章。到达学校后，我们将对优秀的小制作和小发明进行展览和评估，并举办手抄报展览，从而激发学生的实践热情。在动手的过程中，他们应该思考在实践中遇到的困难和挫折，这将带来成功的喜悦和失败的教训，这不仅会增加学生的生活经验，还会丰富他们的写作材料。
2、第二，多写片段，多写日记。一般来说，学生的课外时间是有限的，对写整篇文章的要求太高，会让他们觉得“绰绰有余”。因此，学生可以多练笔，多写日记。茅盾说：“身边总要有一支铅笔和一本草药书，随时记下所见所闻所感……”如果平时能做到这一点，就要经常多写日记，多写片段，这样才能把自己的感受表达得淋漓尽致，不仅会给我们一种精神享受和乐趣，还能大大提高我们的写作水平。所以在平时的作文教学中，我强调每个学生每天至少要练习一次写作。经过一段时间的练习，学生对写作比较熟悉，材料丰富，一些内容也运用到了作文中，降低了写作难度。
3、第三，展开想象的翅膀，享受成功的体验。新《课标》指出：“要鼓励学生写想象的东西，激发他们拓展想象和幻想，发挥创造力。”用回忆重现过去。通过引导回忆，学生可以再现过去的人、事、物、场景，从而理清现在的意识形态，比如让学生写有趣的童年故事和烦恼等。因为所有涉及到的东西都是自己熟悉和经历过的，所以学生对描述它们会有很高的兴趣。用想象展现未来。《50年后的我们》 《我在月球上》 《假如我是一只小鸟》这样的写作，不仅让学生异想天开，还能让他们学会合理想象，写出成功的作品。用推理来呈现过程。很多课文虽然写完了，但回味无穷，学生对这些内容很感兴趣。比如学完《卖火柴的小女孩》、《穷人》等。我们可以根据课文内容的语境引导学生继续写作，然后通过评比和点评极大地激发学生的写作兴趣。用幻想来表达你的理想。它是想象力的升华，是创造发明的先导。在教学中，要时刻鼓励孩子写童话和科幻文章，让他们每个人都能不同程度地享受到成功的经验。
4、四、营造轻松氛围，鼓励真情实感表达新《课标》要求：“鼓励学生自由、创造性地表达。”教学实践证明，“创造性表达”只有在学生真正能够自由表达的时候才能出现。因此，教师在学生做作业之前，不要用一种模式来约束学生，而是要大胆引导他们说出自己在生活中观察到的和想象到的。当学生说一些新的东西时，他们应该大力表扬。当学生说一些不够流利的话时，他们被允许坐下来重新思考。即使学生说了一些巧妙的想法或问了一些奇怪的问题，他们也会肯定自己敢于思考和做事的精神，让学生知道自己的观点是有价值的。如果发现学生在思维上有偏差，千万不要简单地指责他们，而是要在暗示性的氛围中帮助他们理解错误，在集体评议时耐心听取学生的意见，引导学生认真听别人的发言，从而拓宽思路。
5、5.鼓励创作，推荐出版。
6、俗话说“百看不厌”，要学好一门东西，兴趣很重要。获取知识是创造性创造的自觉动机，是启发和促进学生创造的内在动机，是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，必须鼓励学生进行创作，培养学生的创作兴趣，推荐和发表文章是激发学生创作的好方法。事实证明，学生的文章一经发表，就受到极大的鼓舞和影响，学生们争相传阅和偷窥。父母对他们的赞美，会让他们怀着极大的喜悦去尝试成功，从而激发他们热爱并不断写作的内在动力，从而增加他们的写作兴趣，提高写作水平。总之，在作文教学中，我们鼓励学生全景式地审视生活，用自己的眼睛和心灵去理解和感受生活，挖掘生活中最熟悉、最感人的宝藏，描绘人的真实故事，抒发自己的真情实感。“你必须找到源头，你才会有清澈甘甜的水喝。”这个“源”就是我们丰富多彩的生活。让生活成为学生自己真正的创作源泉。我们相信，只要遵循学生的认知规律，培养学生的写作兴趣，设计好训练内容，实施优化的教学方案，有计划、有步骤地严格训练，学生的写作水平一定会有质的飞跃！
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
