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你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个教学设计模板及答题技巧，教学设计题的答题技巧相关的问题,让我们一起来看看吧！
教学设计模板及答题技巧，教学设计题的答题技巧的方法步骤：
1、本题共三题，其中第一题10分，第二题10分，第三题20分，共计40分。根据历年真题分析，出题角度有九个，主要涉及三个班：识字班、阅读班、写作班。
2、以下九个角度中，五、六、七、八其实都是教学过程的一部分，所以我们在复习的时候主要是学习写整个教学过程，正确写各个部分的设计原因。其中识字课和阅读课类似，可以统一答题，写作课比较特殊，单独答题。
3、1.文本写作(文本解读)的特点。
4、2.教学目标。
5、3.教学重点和难点。
6、4.教学过程。
7、5.教学过程中设计三个问题的原因。
8、6.设计三组课堂提问理由。
9、7.设计导入的原因。
10、8.板书设计的原因。
11、9.写评论。
12、第一，第一个问题角度。
13、文字特点，主要在第一个问题，有以下几个问题：
14、1.分析文本的写作特点。
15、2.试着解读上面的文字。
16、3.本文分析了景物描写的特点。
17、这个问题有几种提问方式，有相同的实际意义，主要分析文本的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞、解释和表达等角度进行分析。
18、具体答题步骤：
19、1.仔细审题，回忆理论要点：文体、结构、语言表达、修辞、解释和表达。
20、2.带着问题和理论要点读课文，边读边分析、标记，防止遗忘。
21、3.标准写作：
22、模板：本文为()文，采用()的修辞或解释方法，采用()的表达手法，使用()的文字语言，通过()的结构顺序(描写和描述)(某一故事中某一地点的美景)，实现()的真实或表达(表达)()的情感。
23、第二，第二个提问角度。
24、教学目标一般在第二题中设定。从三维教学目标来看。
25、目标答案模板(识字课、阅读课)。
26、1.知识技能：学生会认XX，会写XX；能够流利地用普通话朗读课文，背诵课文的X自然段；掌握XX修辞手法。
27、2.过程和方法：通过合作学习(或阅读，或小组讨论)，学会用XX等修辞手法写词，提高XX的能力。
28、3.情感、态度、价值观：通过学习，让学生感受(或体会)XX的真(美)，增强对XX的情感(意识)。
29、教学目标模板(写作课)。
30、知识和技能：能够通过恰当的语言和具体的例子表达自己对XX的内心感受，正确使用XX等标点符号。
31、过程和方法：在交流中学会倾听和倾诉，尊重别人独特的内心感受，完善自己的事实。通过观察、讨论、回忆，发现自己的真实感受，学会如何结合实际生活写作。
32、态度和价值观：愿意用文字表达，愿意与他人分享自己的真实感受，感受工作的乐趣，增强工作的自信心，逐渐养成勤观察、勤写作的写作习惯。
33、第三，第三个提问角度。
34、第三个话题角度：教学的重点和难点，一般在于第二个话题。
35、1.扫盲班和阅读班：
36、要点：掌握.单词和短语，大师.写作技巧，体验语言特色。(知识和技能目标)
37、困难：能够使用.修辞(写作)技巧和经验.思想和感情。(情感态度和价值目标)
38、2.写作课：
39、重点：引导学生结合实例进行写作。
40、困难：敞开心扉，真实表达内心想法，表达真实感受等。
41、第四，第四个提问角度。
42、设计的教学过程包括五、六、七、八个角度，即设计介绍与理由、设计问题与理由、三个设计问题与理由、设计板书与理由。一般第三题，分数是20分。主要在阅读和识字班。
43、第五、第五、第六角度出题。
44、一般是在第三个问题：其实这是一个应用在教学过程中的问题，还有一个
45、设计主题1:用…单词或成语造句。
46、设计意图：帮助学生理解关键词的含义，学会用文中的单词简单地写单词。(知识和技能目标)
47、设计题目2:让学生讨论每段写了什么，以小组形式表达的中心思想是什么。
48、设计意图：一方面训练学生的语言表达能力，另一方面有助于掌握句子的意思。(过程和方法目标)
49、设计主题3:通过学习这篇文章，你意识到了什么原因？
50、设计意图：培养学生对道理或者情感的体会能力，有利于学生健全人格的养成。(情感态度价值观目标)
51、六、第七种出题角度
52、这种出题角度是针对写作课的评语的内容，是2015年下半年第一次出现的题型。主要是针对作文进行书写评语，具体可从内容、结构、句式、语言、字迹、表达情感、表现手法等方面。(根据内容自由组合)，也可分别从开头、主体和结尾三个部分进行评价，要做到用书面语进行评价。
53、以上内容是近几年全国教师资格证的所有出题角度，考生在领会教学设计的原理后重点放在练习书写上，按照要求进行规范书写，以上几部分内容中教学过程是重点也是难点，它同时包含的多种出题角度，因此需要熟练掌握。
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今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！
