教育新闻网首先，家长不要一上来就劈头盖脸地骂孩子，先跟孩子分析，这个封闭式治理是学校地治理方式，而且高中学习非常紧张，需要一个很好地学习氛围和学习环境。
询问孩子不想待在学校的原因，尽量和孩子用平和的心态和语气沟通，不要过于严厉，过于严厉引起孩子的逆反心理，再加上高中生处在这个青春期的阶段，容易冲动，导致做出不理智的行为。
如果孩子单纯就是因为不想学习，学习生活太枯燥而想离开学校的话，告诉孩子高中学习的重要性，以及你现在努力学习对于你将来找工作的重要性，把这个其中的利弊和孩子讲清晰。
如果孩子是因为学校的一些人际关系，比如说老师啊，同学啊之间的一些相处关系，想逃离学校这个地方；要具体问下，孩子在学校是不是受了什么委屈，老师是不是存在区别对待，体罚学生等等行为，如果有这个时候需要家长帮孩子和学校和老师进行一个有效沟通。
如果是同学之间的一些人际关系，要考虑孩子自身的性格，有没有可能是自身过于内向导致被同学边缘化，或者说同学之间存在一些语言暴力和身体暴力行为，这些可能孩子藏在心里不情愿告诉家长的一些事情，都可以通过沟通询问出来。
高中去封闭式学校的利弊封闭式治理的利
首先固然是能够保障学生的人身安全，有利于学校的安全治理，据调查，大多数意外损害事故都发生在上学、放学途中，社会闲杂人员在路途中围堵、欧打、勒索学生；少数不法商贩兜售劣质食品；夏天学生私自下水游泳感染病症甚至溺水。这些都严峻影响了学生的人身安全。学校封闭式治理在一定程度上减少了学生意外损害事故的发生，为学生提供了一个安全的学习环境。 其次有利于学生良好习惯的养成，培养学生的生活能力，在老师的指导下治理自己的生活。
封闭式治理的弊
封闭式治理解除了父母的后顾之忧，为寄宿学生提供了方便，但同时也存在着很多问题。封闭式治理人多事杂，很多方面只能一刀切，什么时间干什么，不能干什么就象清规戒律，学生的爱好得不到满足，兴趣得不到进展，严峻压抑了学生的个性。住宿，人多声杂，晚上难以入睡，早上一起百应，学生睡眠不足，不仅影响第二天的学习，对处在发育阶段的身体也不利。学生的活动范围圈定在校园内，过着“教室——食堂——寝室”三点一线，日复一日，年复一年的单调乏味的学习生活，厌学感自然而生。同时这个阶段正是认识社会、适应社会的最关键时期，学生长期被封闭在学校这个小乾坤里，人为的见少可接触社会的机会，会阻滞学生的社会化进程，不利于学生健康人格的形成。
来源：高三网
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